واقع ومشکلات تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع بمعاهد وبرامج التربيَّة الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين والمعلمين

Journal Article

2018

Published in: https://sero.journals.ekb.eg/article_91696.html

هدفت الدِّراسة إلى التعرُّف على واقع ومشکلات تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع بمعاهد وبرامج التربيَّة الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين والمعلمين،  واعتمد الباحثان في هذه الدِّراسة على المنهج الوصفي، حيث قام الباحثان بإعداد استبيان خاص بهذه الدِّراسة، وقد تکون الاستبيان من جزئين، الجزء الأول يتعلق بمعلومات عامة عن أفراد عينة الدِّراسة، تشمل :(الجنس، التخصص، المؤهل العلمي، طبيعة العمل، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، المکان التربوي، نوع البرنامج ).  والجزء الثاني يتکون من محورين، المحور الأول: يختص بواقع تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع، والجزء الثاني يضطلع بمشکلات تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع ، والتي تشمل المشکلات المادية، والمشکلات الإدارية، والمشکلات البشرية. واشتمل الاستبيان على نسختين: نسخة خاصة بالتلاميذ الصُّم، ونسخة أخرى خاصة بضعاف السمع. واشتملت أفراد عينة الدراسة على أخصائيي ومعلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع في معاهد وبرامج التربيَّة الخاصة في مدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، والبالغ عددهم (300) فرداً. حيث أوضحت نتائج الدراسة أن جميع أفراد الدِّراسة من أخصائيين ومعلمين متفقين على أن واقع تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع بمعاهد وبرامج التربيَّة الخاصة بمدينة الرياض تتوفر فيه جوانب مهنية وبيئية وأخلاقية تحسن من نوعية الخدمات التشخيصية المقدمة للتلاميذ الصُّم وضعاف السمع، بينما هناك بعض جوانب القصور المهنية. وأوضحت نتائج الدِّراسة أن الأخصائيين والمعلمين عينة الدِّراسة متفقون حول عدم وجود مشکلات مادية تعوق عمليات التقييم والتشخيص، بينما أشارت إلى وجود بعض المشکلات الإدارية والبشرية.

• Publication Work Type: بحث علمي
• Publisher Name: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
• Publishing City: مصر