نحو رؤية استشرافية واعدة لمنظومة التوجيه والإرشاد الطلابي: جامعة الملك سعود كنموذج
(مقبول للنشر)
تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على تحليل واقع منظومة التوجيه والإرشاد الطلابي في البيئة الجامعية نحو رؤية استشرافية لتفعيل هذه المنظومة في جامعة الملك سعود كنموذج. أُستخدم المنهج الوصفي وذلك لتحديد أدوار وأهداف التوجيه والإرشاد في المنظومة التعليمية الجامعية. تم تحليل مجموعة من الأطر النظرية والمبادئ التوجيهية لتفعيل منظومة التوجيه والإرشاد وصولاً لبناء رؤية استشرافية لجامعة الملك سعود تأخذ في عين الاعتبار تنمية البناء الفكري والبدني والاجتماعي والنفسي للطالب الجامعي، كما تم تحليل البيانات العددية باستخدام أداة الاستبيان لعينة عشوائية استهدفت فئة أعضاء هيئة التدريس والمرشدين في جامعة الملك سعود كحالة دراسية. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فجوة بين مستهدفات برامج التوجيه والإرشاد وواقع الممارسة في الجامعة، ويتمثل ذلك بتعدد وحدات الإرشاد الطلابي في الكليات وتباين أدوارها دون وجود نظام لقياس كفاءتها في تحقيق المستهدفات. أوصت الدراسة بضرورة تطوير منظومة التوجيه والإرشاد الطلابي في جامعة الملك سعود بحيث تكون جزء من إطار تكاملي لوحدات وبرامج الجامعة المختلفة.
تسعى هذه الدراسة إلى اقتراح مبادئ استراتيجية مستدامة في التجديد العمراني، واستيعاب آليات تطبيقها على حي الدوبية بمدينة الرياض كنموذج للأحياء التاريخية بالمملكة العربية السعودية. ركزت الدراسة على…
يُؤكد الكتاب على أهمية فهمنا لمستويات التخطيط، والعلاقة المتبادلة بينها والإطار التشريعي والإجرائي والتنفيذي بداية من التخطيط الوطني الذي يحدد الرؤى والأهداف الوطنية، مرورًا بالتخطيط الإقليمي الذي…
تناقش هذه الورقة البحثية آليات التحول نحو الإسكان التنموي المستدام في المملكة العربية السعودية وتحاول تسليط الضوء على المفهوم الشمولي للإسكان التنموي بوصفة برنامج إسكان يتماشى مع إطار الاستدامة…