نحو رؤية استشرافية واعدة لمنظومة التوجيه والإرشاد الطلابي: جامعة الملك سعود كنموذج
تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على تحليل واقع منظومة التوجيه والإرشاد الطلابي في البيئة الجامعية نحو رؤية استشرافية لتفعيل هذه المنظومة في جامعة الملك سعود كنموذج. أُستخدم المنهج الوصفي وذلك لتحديد أدوار وأهداف التوجيه والإرشاد في المنظومة التعليمية الجامعية. تم تحليل مجموعة من الأطر النظرية والمبادئ التوجيهية لتفعيل منظومة التوجيه والإرشاد وصولاً لبناء رؤية استشرافية لجامعة الملك سعود تأخذ في عين الاعتبار تنمية البناء الفكري والبدني والاجتماعي والنفسي للطالب الجامعي، كما تم تحليل البيانات العددية باستخدام أداة الاستبيان لعينة عشوائية استهدفت فئة أعضاء هيئة التدريس والمرشدين في جامعة الملك سعود كحالة دراسية. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فجوة بين مستهدفات برامج التوجيه والإرشاد وواقع الممارسة في الجامعة، ويتمثل ذلك بتعدد وحدات الإرشاد الطلابي في الكليات وتباين أدوارها دون وجود نظام لقياس كفاءتها في تحقيق المستهدفات. أوصت الدراسة بضرورة تطوير منظومة التوجيه والإرشاد الطلابي في جامعة الملك سعود بحيث تكون جزء من إطار تكاملي لوحدات وبرامج الجامعة المختلفة.
ناقش ملتقى أسبار في تقريره رقم (441) قضية “استشراف مستقبل الإسكان في مدينة الرياض في ظل قرارات إصلاح السوق العقاري”، بمشاركة عدد من الخبراء في الاقتصاد والتخطيط الحضري، وهم: أ.د. وليد الزامل، د.…
Rapid urbanization presents significant challenges for sustainable housing, often exposing the inadequacies of traditional planning methods. This study addresses this critical gap by proposing…
تهدف هذه الورقة إلى مراجعة منهج الإحياء العمراني لمراكز المدن التاريخية استناداً إلى تحليل حالة لحي الدحو بمدينة الرياض، وهو أحد الأحياء التراثية التي شهدت مشروع تطوير عمراني واسع النطاق. استخدمت…