مقرر أصول تقنية التعليم-وسل 504

الهدف الرئيس للمقرر

يتوقع بنهاية الفصل الدراسي أن يكون الطالب قادراً على مناقشة الأصول النظرية لتقنية التعليم وتعريف المجال ومكوناته والمفاهيم التي ساهمت في تطوره
 

الأهداف الخاصة للمقرر

يتعرف الطالب على مصطلح تقنيات التعليم

يحدد الطالب مجالات تكنولوجيا التعلم والمصطلحات المرتبطة بتكنولوجيا التعليم

يحدد الطالب مداخل البحث في مجال تقنيات التعليم

يتعرف الطالب على التصنيفات المختلفة لبحوث تقنيات التعليم

يحلل الطالب العلاقة بين تقنية التعليم والتصميم التعليمي

يقارن الطالب بين مداخل البحث في تقنيات التعليم

 

الكتاب (الكتب) الرئيسة المطلوبة

سلبر، كينيث (1415هـ). بعض المضامين من تاريخ تكنولوجيا التربية: كلنا معاً في هذا المجال. ترجمة بدر الصالح.

بدر بن عبدالله الصالح (1420هـ). تقنية التعليم: الوجه الآخر، مجلة المعرفة.

بيرسفال، فرد وإلينجتونن هنري (1418). المرشد التربوي في التقنيات التربوية. ترجمة عبدالعزيز العقيلي، جامعة الملك سعود، الرياض

رونتري، ديريك (1984). تكنولوجيا التربية في تطوير المنهج. ترجمة: فتح الباب عبد الحليم، مركز التقنيات التربوية، الكويت.

ولكنسون، جين (1406هـ). الأبحاث إبان ستين عاماً. ترجمة صالح الدباسي، دار العلوم، الرياض.

بدر الصالح (1996). تقنية التعليم بين مفهومين: الوسائل التعليمية ومدخل النظم و مضامينه التعليمية. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية، م2،ع1 ، كلية التربية ، جامعة حلوان، 1996م.

 

Journal of Educational Technology & Society

Australian Journal of Educational Technology (www.ascilite.org.au/ajet.html)

British Journal of Educational Technology (www.blackwellpublishing..com/journal) (www.iefts.info)