التربية الإعلامية الجديدة.. المداخل النظرية والأساليب التطبيقية

تمثل التربية الإعلامية اتجاهاً عالمياً جديداً لإعداد الفرد للتعامل الأمثل مع وسائل الإعلام، والعمل على إكسابه المهارات اللازمة لمواجهة تحديات البيئة الاتصالية في القرن الحالي.
وقد تطور مفهوم التربية الإعلامية خلال العقود القليلة الماضية بالتوازي مع التطور الحاصل في البيئة الاتصالية، واستجابة لتحدياتها الجديدة، بل – وحتى - استجابة للمهارت التي يحتاجها سوق العمل في القرن الحادي والعشرين، مرورا بالأهداف الوطنية الملحة في تعزيز ثقافة الحوار، والجمهور النشط والمواطن الإيجابي، وانتهاء بالبحث عن عوامل تعزيز قدرات الفرد والمجتمع في مقاومة طوفان العولمة المتوحشة التي تستهدف إلغاء الهويات الوطنية، والترويج لثقافة الاستهلاك والترفيه الهدام، وكل ذلك يدخل ضمن دائرة اهتمام التربية الإعلامية.
ولأن التربية الإعلامية واكبت خطوات الإعلام الجديد وتطوراته لحظة بلحظة، فقد طورت أدبياتها وتعريفاتها وأساليبها واستراتيجياتها، ومن هذا المنطلق فإن الإمساك بنهاية الخيط سيقودنا إلى (التربية الإعلامية الجديدة) التي تناسب البيئة الاتصالية الجديدة بكل مظاهرها وتطبيقاتها المعقدة، وأبرزها شبكات التواصل الاجتماعي.
ولم يعد كافيا أن يتم النظر إلى (التربية الإعلامية) كمقرر اختياري أو إجباري في مرحلة تعليمية معينة، بل لم يعد كافيا أن يكون الطلبة فقط أو الجمهور المتعلم فقط هم الفئة المستهدفة بهذا النوع من التربية.
في هذا الكتاب، يأمل المؤلف أن يقدم إضافة نوعية في حقل التربية الإعلامية من خلال فصوله الأربعة، التي تتناول المفاهيم الأساسية، والرؤى الأكاديمية والمهنية، والتجارب العربية والدولية، وانتهاء بالأساليب التطبيقة التي يمكن أن تمثل مرشداً عملياً لكيفية الاستفادة من شبكات التواصل الاجتماعي تحديدا في تنمية مهارات التربية الإعلامية الجديدة.

المؤلف
يناير 2019

حسن محمد حسن منصور

التربية الإعلامية الجديدة.. المداخل النظرية والأساليب التطبيقية

منصور, حسن محمد حسن . 2019