151 نفس - التقويم التربوي

يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالبة وتزويدها بمعارف ومهارات مرتبطة بتقويم التحصيل والأداء وفق التوجهات الحديثة في مجال القياس والتقويم، بحيث يشتمل على مفاهيم القياس والتقويم، أنواع القياس والتقويم، والأهداف السلوكية – أدوات القياس والتقويم وأنواعها (التقويم من أجل التعلم، تقويم التعلم)، أساليب بناء أدوات القياس والتقويم المختلفة (الاختبار التحصيلي، المهمات الأدائية، سلالم التقدير، ملف الإنجاز، بطاقة الملاحظة)، أنواع الأسئلة (الفقرات) الاختبارية: أسس بناؤها، مميزاتها، عيوبها، صفات أداة القياس الجيدة (الصدق، الصبات) وسبل التحقق منها، أساليب تقدير الأداء وتصحيح الاختبارات وأنواع الاختبارات (محكي المرجع، معياري المرجع)، الاختبارات التشخيصية، تحليل نتائج الاختبارات (حساب المتوسط والانحراف المعياري لدرجات الفصل)، وحساب المؤشرات (معالم الفقرة) الإحصائية (درجة الصعوبة، درجة التمييز) للفقرات الاختبارية، أساليب عرض النتائج والتواصل مع الطلاب وأولياء الأمور بشأنها، أساليب تقديم التغذية الراجعة حسب نتائج التقويم. (الأطراف المستفيدة من النتائج).