دور الأسرة في تعزيز ثقافة الحوار

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأسرة في تعزيز ثقافة الحوار. واستخدمت منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة القصدية. وقد بلغت مفردات العينة 253 مفردة من منسوبي وزارة التعلم. واعتمدت الدراسة على استبيان يقيس ثلاثة أبعاد لتحقيق الهدف العام من الدراسة. وأظهرت النتائج أن درجة البعد الأول الخاص بمعرفة أساسيات الحوار في الأسرة السعودية مرتفعة، حيث بلغ المتوسط العام 54.6 وبنسبة 72.8% ، كما بلغ المتوسط العام للبعد الثاني الخاص بتحديات ممارسة أساسيات الحوار داخل الأسرة السعودية 48.8 وبنسبة 65.1%. ومن أهم التحديات التي أظهرتها النتائج: الارتباط بشبكات التواصل الاجتماعي، وعدم تقبل النقد أثناء الحوار. في حين بلغ المتوسط العام للبعد الثالث الخاص بالمقترحات التي قد تعزز من ممارسة أساسيات الحوار داخل الأسرة 41.7 بنسبة 75.9% . وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات التي قد تعزز من ممارسة أساسيات الحوار داخل الأسرة السعودية، مثل: غرس مبادئ الحوار في الأطفال منذ صغرهم، وتشجيع الأسر على استخدام الحوار الفعال. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في درجة المعرفة بأساسيات الحوار. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين حجم الأسرة ودرجة المعرفة بأساسيات الحوار. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج يتمثل أهمها في ضرورة المعرفة بأساسيات الحوار، وأن هناك العديد من التحديات التي تحد من ممارسة الحوار الأسري، منها: الارتباط بشبكات التواصل الاجتماعي وعدم تقبل النقد أثناء الحوار وزيادة الضغوط الحياتية على الأسرة وعدم اختيار الوقت المناسب للحوار وتخوف الأبناء من البوح بأسرارهم ومشكلاتهم، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ، يتمثل أهمها في غرس مبادئ الحوار في الأبناء منذ الصغر وتشجيع الأسر على استخدام الحوار الفعال واستخدام وسائط التواصل الاجتماعي لنشر ثقافة الحوار، وعدم إغفال دور المؤسسة الدينية في نشر صقافة الحوار، وتفعيل مراكز الأحياء في هذا المجال.

هند عقيل الميزر

الميزر, هند عقيل . 2017