د. مشاعل بنت سليمان محمد الحبس Mashael Alhibs

المناصب الأكاديمية والمهنية

• أستاذ مساعد، قسم التربية الخاصة، جامعة الملك سعود (2024 – حتى الآن)
• منسقة برنامج الموهوبين في كلية التربية بجامعة الملك سعود للعام الدراسي 2025-2026
• مطوّر أسئلة الرخص المهنية لمعلمي الموهوبين، قياس (2025)
• مدرّبة مهارات لمعلمي الموهوبين، مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) (2024)
• مدرّبة في البرنامج الإثرائي الصيفي للموهوبين، موهبة ( 2024-2025)
• مطوّرة معايير معلمي الموهوبين، هيئة تقويم التعليم والتدريب (2024)
• باحثة مساعدة، جامعة نورث كارولاينا – شارلوت (2022)
• معيدة/مساعدة تدريس، جامعة نورث كارولاينا – شارلوت (2021–2022)
• متعاونة، قسم التربية الخاصة، جامعة الملك سعود (2009–2024)
• مشرفة تدريب ميداني، جامعة الملك سعود (2006–2008)

المنشورات العلمية

• الحبس، مشاعل (2025).
  الاحتياجات الاجتماعية والانفعالية للطلبة الموهوبين.
  رابط النشر:
  https://www.watannews-sa.com/archives/339981.html
• الحبس، مشاعل (2024).
  تعزيز الذكاء الانفعالي لتنمية النضج الاجتماعي لدى الطلبة الموهوبين.
  مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة).
  رابط النشر:
  https://www.mawhiba.sa/qualitative-knowledge/digital-library/articles/
• Alhibs, M. (2023).
  Social and emotional strategies: The perspectives of high school gifted students and AIG directors (Doctoral dissertation).
  Department of Special Education and Child Development, University of North Carolina at Charlotte.
• Gilson, C., Alhibs, M., Haas, B. S., Rearick, E., Garner, J. D., Kathman, L. L., Airhart, A., & Peplinski, J. (2023).
  A Pragmatic Analysis of How North Carolina School Districts Aim to Differentiate for Gifted High School Students.
  Journal of Advanced Academics, 34(2), 145–179.
  https://doi.org/10.1177/1932202X231193546
• Bross, L. A., Huffman, J. M., Anderson, A., Alhibs, M., Rousey, J., & Pinczynski, M. (2022).
  Technology-based self-monitoring and visual supports to teach question-asking skills to young adults with autism in community settings.
  Journal of Special Education Technology.
  https://doi.org/10.1177/01626434221142809
• Alhibs, M. (2021).
  The Schoolwide Enrichment Model for Reading (SEM-R) framework.
  Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 9(1), 47–56.
  http://dx.doi.org/10.17478/jegys.754104

ورش العمل والدورات التدريبية التي قمتُ بتنفيذها

• ورشة الكتابة الأكاديمية
  الجهة: جامعة الملك سعود
  السنة: 2025
  رابط اليوتيوب: https://www.youtube.com/live/CcPUqSP2PnQ?si=USS1aJzlHH5L4DhK
• ورشة مسؤولية المجتمع نحو الكشف والتعرف على الموهوبين ومزدوجي الاستثنائية
  الجهة: جامعة الملك سعود
  السنة: 2025
  رابط اليوتيوب: https://www.youtube.com/live/eDhGqeornI8?si=9Yxx_hU0CScqQpBR
• ورشة برامج التربية الخاصة في جامعة الملك سعود: بين الواقع والمأمول
  الجهة: جامعة الملك سعود
  السنة: 2024
  رابط اليوتيوب: (يُضاف الرابط)
• دورة تدريبية في الكشف والتعرف على الطلبة الموهوبين
  الجهة: مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)
  السنة: 2024

الخبرات العملية والتدريس

• تدريس مقررات في صعوبات التعلم، الموهبة والإبداع، والعمل مع أسر ذوي الإعاقة – جامعة الملك سعود.
• المشاركة في تدريس مقررات تربية الموهوبين وتكييف المناهج – جامعة نورث كارولاينا شارلوت.
• تقديم محاضرات ضيف في مجال تكييف التعليم وتلبية احتياجات الطلبة.

التحكيم العلمي

• محكِّم علمي لعدد من أدوات البحث العلمي في مجال التربية الخاصة وتربية الموهوبين، شملت تحكيم:
  • استبانات بحثية.
  • مقاييس نفسية وتربوية.
  • أدوات قياس الجوانب الاجتماعية والانفعالية للطلبة الموهوبين.
• المشاركة في مراجعة الصدق المحتوى والمواءمة العلمية للأدوات البحثية المستخدمة في دراسات ورسائل علمية.