دور المدرسة في تنمية اتجاهات الناشئة نحو القراءة

Conference Paper

2005

, أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار . 2005

تعنى هذه الورقة بمعالجة دور المدرسة (المرحلتين الأساسية والثانوية) في تنمية الوعي بأهمية القراءة فكراً وممارسة وأثرها في الرقي بالمجتمعات المعاصرة. وتتكون الورقة من قسمين: الأول يركز على دور المرحلة الأساسية (الابتدائية) والتي يفترض فيها الحرص على تكوين ميول واتجاهات Attitudes  التلاميذ الإيجابية نحو القراءة إضافة إلى إكسابهم مهارات القراءة بمفهومها الميكانيكي المعتاد. أما القسم الثاني من الورقة فيركز على دور المرحلة الثانوية والتي ينبغي أن تهتم بتعزيز مستوى دافعية Motivation الطلاب نحو القراءة، وتطوير مهارات القراءة بمفهومها الوظيفي/ المهاري؛ أي التركيز على مهارات الفهم والتحليل والنقد والتقييم والتخطيط والاستنتاج والربط وحل المشكلات، أو ما يمكن اختصاره بالتعامل مع القراءة بوصفها " مهارات تفكير"، إضافة إلى تزويد الطلاب مهارات القراءة التي تلائم مختلف التخصصات والمواد الدراسية الأخرى. كما تتضمن الورقة بعض الأفكار والمقترحات التي من شأنها الرقي بتعليم القراءة في التعليم العام.

         وما يطرح في هذه الورقة لا يعدو كونه محاولة أولية من معديها لاستثارة تفكير القراء والحضور حول هذا الموضوع المهم، وسعياً نحو تطوير أفكار هذه الورقة وإثرائها بما يثار حولها من مداخلات وملاحظات بناءة.

• Publication Work Type: ورقة عمل
• Conference Location: الدار البيضاء، المغرب
• Conference Name: نحو بناء مجتمع عربي قارئ
• Sponsoring Organization: مؤسسة الملك عبدالعزيز آل سعود للدراسات الإسلامية والعلوم الإنسانية، المغرب