دور المدرسة في تنمية اتجاهات الناشئة نحو القراءة
, أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار . 2005
تعنى هذه الورقة بمعالجة دور المدرسة (المرحلتين الأساسية والثانوية) في تنمية الوعي بأهمية القراءة فكراً وممارسة وأثرها في الرقي بالمجتمعات المعاصرة. وتتكون الورقة من قسمين: الأول يركز على دور المرحلة الأساسية (الابتدائية) والتي يفترض فيها الحرص على تكوين ميول واتجاهات Attitudes التلاميذ الإيجابية نحو القراءة إضافة إلى إكسابهم مهارات القراءة بمفهومها الميكانيكي المعتاد. أما القسم الثاني من الورقة فيركز على دور المرحلة الثانوية والتي ينبغي أن تهتم بتعزيز مستوى دافعية Motivation الطلاب نحو القراءة، وتطوير مهارات القراءة بمفهومها الوظيفي/ المهاري؛ أي التركيز على مهارات الفهم والتحليل والنقد والتقييم والتخطيط والاستنتاج والربط وحل المشكلات، أو ما يمكن اختصاره بالتعامل مع القراءة بوصفها " مهارات تفكير"، إضافة إلى تزويد الطلاب مهارات القراءة التي تلائم مختلف التخصصات والمواد الدراسية الأخرى. كما تتضمن الورقة بعض الأفكار والمقترحات التي من شأنها الرقي بتعليم القراءة في التعليم العام.
وما يطرح في هذه الورقة لا يعدو كونه محاولة أولية من معديها لاستثارة تفكير القراء والحضور حول هذا الموضوع المهم، وسعياً نحو تطوير أفكار هذه الورقة وإثرائها بما يثار حولها من مداخلات وملاحظات بناءة.
هدف هذه الدراسة هو تسليط الضوء على موضوع التأثير أو الإسهام (غير الأكاديمي) للبحوث والدراسات المنشورة في المملكة والوطن العربي، وذلك من خلال معرفة مدى اهتمام المجلات العلمية والباحثين بإحداث…
بسم الله الرحمن الرحيم
نبذة مختصرة عن الكتاب المترجم
دليل تأثير البحوث العلمية
The Research…