أستاذة المقرر

د. سمر عبدالعزيز الشلهوب

أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد   

البريد الالكتروني

s.alshalhoub@gmail.com

موعد المحاضرة

الأحد: 12 – 2

رقم الشعبة

21220

المستوى

ماجستير مناهج وطرق تدريس الرياضيات

الساعات المكتبية

الأحد):8 - 10)  / ( 2 -3)

الثلاثاء: ( 2-3)

رقم المكتب

الدور الأول/ مكتب236 / مبنى 1 / كلية التربية/ قسم المناهج وطرق التدريس.

عدد وحدات المقرر

وحدتان

تعريف ووصف المقرر

يتناول هذا المقرر استخدام الحاسب الآلي والإنترنت والتعليم الإلكتروني كمصادر لتعلم وتعليم الرياضيات، وكنماذج لأسلوب حل المشكلات الرياضية، كما يشمل هذا المقرر استعراض بعض البرامج الجاهزة والمواقع المعدة التي تتعلق بتدريس الرياضيات مع دراسة وتحليل معايير استخدامها في فصول الرياضيات.

الهدف العام للمقرر

تعزيز الخلفية المعرفية والمهارية في دمج التقنية في تعليم الرياضيات بشكل عام والحاسب وتطبيقاته بشكل خاص.

الأهداف التفصيلية للمقرر

يهدف هذا المقرر إلى:

1.  التعرف على ماهية الحاسب التعليمي وأهميته في تعلم وتعليم الرياضيات.

2.  التعرف على أهمية الإنترنت ودوره في تعلم وتعليم الرياضيات.

3.  التعرف على التعليم الإلكتروني ومتطلباته  في تعلم وتعليم الرياضيات.

4.  دراسة وتحليل معايير استخدام التقنية في تعلم وتعليم الرياضيات.

5.  استعراض وتقييم أبرز البرامج الجاهزة والخاصة في تعلم وتعليم الرياضيات في ضوء المعايير المعتمدة.

6.  استعراض وتقييم أهم المواقع الإلكترونية والخاصة في تعلم وتعليم الرياضيات في ضوء المعايير المعتمدة.

7.  اكتساب مهارات استخدام البرامج الرياضية ومواقع الانترنت الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات وفق معايير محددة.

مفردات المقرر

الوحدة الأولى:الحاسب التعليمي وتعلم وتعليم الرياضيات:

-   مقدمة تاريخية

-  مفهوم الحاسب التعليمي

-  مكونات الحاسب التعليمي

-  خصائص الحاسب التعليمي

-  مجالات استخدام الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

-  مزايا استخدام الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

-  سلبيات استخدام الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

-  معوقات استخدام الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

-  تطبيقات الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

-  دراسات في استخدام الحاسب الآلي في تعلم وتعليم الرياضيات

الوحدة الثانية: الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات:

-  مقدمة تاريخية

-  مفهوم الإنترنت

-  متطلبات استخدام الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  دور الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  دواعي استخدام الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  تطبيقات الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  استخدامات الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  ايجابيات الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  سلبيات الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  عوائق استخدام الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

-  دراسات في استخدام الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

الوحدة الثالثة: التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات:

-  مقدمة تاريخية

-  مفهوم التعليم الإلكتروني

-  أنماط التعليم الإلكتروني

-  عناصر التعليم الإلكتروني

-  متطلبات التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

-  مبررات استخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

-  مميزات استخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

-  عيوب استخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

-  معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

-  دراسات في استخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

الوحدة الرابعة: تطبيقات التقنية في مجال تعلم وتعليم الرياضيات:

-  عرض وتحليل المعايير المعاصرة المتعلقة باستخدام التقنية في تعلم وتعليم الرياضيات

-  معايير تصميم وتقييم واختيار برامج تعلم وتعليم الرياضيات

-  استعراض لأهم برامج تعلم وتعليم الرياضيات

-  معايير تصميم وتقييم مواقع تعلم وتعليم الرياضيات

-  استعراض لأهم مواقع تعلم وتعليم الرياضيات

-  دور معلم الرياضيات في ضوء التقنيات الحديثة

-  عرض لبعض التجارب العالمية والعربية والمحلية في استخدام التقنية لتعلم وتعليم الرياضيات مع عرض خاص لتجربة المملكة العربية السعودية في هذا المجال

-  إعداد نموذج موقع على الإنترنت وفق معايير محددة

المراجع الرئيسة

كتب ودراسات تهتم في استخدام الحاسب الآلي والإنترنت والتعليم الإلكتروني وتطبيقاتها في تعلم وتعليم الرياضيات.

مراجع مقترحة:

1-   أحمد سالم(2010):وسائل وتكنولوجيا التعليم.الرشد، الرياض.

2-   أسامة هنداوي وحمادة إبراهيم وإبراهيم محمود(2009):تكنولوجيا التعليم والمستحدثات التكنولوجية. عالم الكتب،القاهرة.

3-   ألفت فودة(2008) : الحاسب الآلي واستخداماته في التعليم.ط3، الرياض.

4-    أمل سويدان ومنال مبارز(2007): التقنية في التعليم.دار الفكر،عمان.

5-   توفيق مرعي(2008):تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق.دار المسيرة،عمان.

6-   حسين الطوبجي(2006):وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم.دار القلم، الكويت.

7-   حمدي عبدالعزيز(2008): التعليم الإلكتروني: الفلسفة - المبادئ- الأدوات- التطبيقات.دار الفكر ، عمان

8-   عبدالحافظ سلامة وسعد الدايل(2008):مدخل إلى تكنولوجيا التعليم.الخريجي، الرياض.

9-   عبدالله المقوشي(2001): الأسس النفسية لتعلم وتعليم الرياضيات: أساليب ونظريات معاصرة.الرياض.

10-   عبدالله الموسى وأحمد المبارك(2005):التعليم الإلكتروني:الأسس والتطبيقات.الرياض.

11-   عبدالله عبدالعزيز الموسى(2008):استخدام الحاسب الآلي في التعليم.الرياض.

12-   عوض حسين التودري (2009):تكنولوجيا التعليم مستحدثاتها وتطبيقاتها. أسيوط،هابي رايت.

13-   عوض التودري(2006):المدرسة الإلكترونية وأدوار حديثة للمعلم.الرشد، الرياض.

14-   عوض التودري(2000) طرق تدريس الكمبيوتر.سلسلة آلتد(تربويات الكومبيوتر)، أسيوط.

15-   مندور عبدالسلام فتح الله(2007)وسائل وتقنيات التعليم.الرشد، الرياض.

16-   الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية (2008): مؤتمر تكنولوجيا التربية:دراسات وبحوث.5-6سبتمبر2007 الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، القاهرة

17-   الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات(2009):المؤتمر العلمي التاسع : المستحدثات التكنولوجية وتطوير تدريس الرياضيات.4-5 أغسطس2009،جامعة عين شمس، الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات، كلية التربية، بنها.

18-   الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات (2009): مجلة تربويات الرياضيات. مجلد12مايو، مركز الأوسط للخدمات التعليمية، بنها.

19-   الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات (2009): مجلة تربويات الرياضيات. مجلد12 أكتوبر، مركز الأوسط للخدمات التعليمية، بنها.

20-   الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات (2010): مجلة تربويات الرياضيات. مجلد13يناير، مركز الأوسط للخدمات التعليمية، بنها.

الأسبوع

التاريخ

مفردات المقرر

الأول

17/10/1431هـ

تعارف

الثاني

24/10/1431هـ

توصيف وتفصيل المقرر

الثالث

2/11/1431هـ

الوحدة الأولى: الحاسب التعليمي وتعلم وتعليم الرياضيات

الرابع

9/11/1431هـ

تابع الوحدة الأولى: الحاسب التعليمي وتعلم وتعليم الرياضيات

الخامس

16/11/1431هـ

الوحدة الثانية: الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

السادس

23/11/1431هـ

تابع الوحدة الثانية: الإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات

السابع

1/12/1431هـ

الوحدة الثالثة: التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

الثامن

22/12/1431هـ

تابع الوحدة الثالثة: التعليم الإلكتروني في تعلم وتعليم الرياضيات

التاسع

29/12/1431هـ

الوحدة الرابعة: تطبيقات التقنية في مجال تعلم وتعليم الرياضيات

العاشر

6/1/1432هـ

اختبار فصلي

الحادي عشر

13/1/1432هـ

تابع الوحدة الرابعة: تطبيقات التقنية في مجال تعلم وتعليم الرياضيات

الثاني عشر

20/1/1432هـ

تابع الوحدة الرابعة: تطبيقات التقنية في مجال تعلم وتعليم الرياضيات

الثالث عشر

27/1/1432هـ

عرض ومناقشة تكليفات المقرر الفردية والجماعية

الرابع عشر

5/2/1432هـ

عرض ومناقشة تكليفات المقرر الفردية والجماعية

م

المتطلب

الدرجة

1

المشاركة والحضور

5 درجات

2

تقديم ورقة علمية أسبوعية حول موضوعات المقرر ويتم تحديده مع أستاذة المقرر

15 درجة

3

إعداد استمارة تقويم خاصة في تقويم:

-   البرامج التعليمية الجاهزة الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات

-  المواقع التعليمية على شبكة المعلومات الإنترنت  الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات

وذلك في ضوء المعايير المعتمدة لكل من البرامج والمواقع التعليمية على الإنترنت

10درجات

4

تقديم بحث علمي ذو علاقة بمفردات المقرر وذلك قبل نهاية الفصل الدراسي

10درجات

5

تقديم نماذج من التطبيقات الرياضية باستخدام الحاسب الآلي والإنترنت

5درجات

6

إعداد تقرير تقويمي عن تجربة مدارس التطوير بمدينة الرياض في دمج التقنية في تعلم وتعليم الرياضيات من خلال زيارة ميدانية لهذه المدارس

5درجات

7

إعداد دروس باستخدام التقنية (تخطيط وتنفيذ وتقويم) لمقررات الرياضيات الحديثة

5درجات

8

تقويم البوابة الخاصة بمشروع تطوير مناهج الرياضيات في المملكة العربية السعودية

5درجات

9

تقارير نقدية لـِ:

-  دراسات حديثة اهتمت باستخدام التقنية في تعلم وتعليم الرياضيات

-  برامج تعليم الرياضيات في ضوء معايير معتمدة

-  مواقع على الشبكة العالمية الإنترنت في ضوء معايير معتمدة

5درجات

10

إنشاء موقع الكتروني خاص بتعلم وتعليم الرياضيات في ضوء المعايير المعتمدة مع التركيز على مشروع تطوير مناهج الرياضيات

10 درجات

11

اختبار نصف فصلي

10درجات

12

اختبار نهائي

15درجة