460 نهج : التربية الميدانية -علوم شرعية
CI 460 Student Teaching in Teaching Religious Education (12 credit-hours)
The purpose of this course is to provide the student-teachers with ample opportunities to put into practice and develop under careful supervision the teaching skills and abilities discussed in CI 340.
وصف مختصر للمقرر
- يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطلاب على تدريس مواد التربية الإسلامية من خلال الممارسة العملية في المدارس المتوسطة والثانوية .
- عدد وحدات المقرر : 12 وحدة (عملي) - المتطلبات السابقة : يشترط إتمام دراسة جميع المقررات ، بحيث يتم تسجيل هذا المقرر في الفصل الأخير.
- المقرر المعادل: لا يوجد - المستفيد من المقرر: طلاب البكالوريوس
- موعد المقرر : .... - الشعبة : ... - القاعة : ...
آخر مرة تم فيها تدريس هذا المقرر: الفصل الدراسي الثاني 27/1428هـ
نماذج المقرر:
- جدول الحصص ( ملف word ، ملف pdf)
- تقرير الزيارة ( ملف word ، ملف pdf)
- التقرير الأسبوعي ( ملف word ، ملف pdf)
- تقييم المدرسة ( ملف word ، ملف pdf)
- تقييم ذاتي / نهائي ( ملف word ، ملف pdf)
تقويم أداء الطلاب المعلمين:
(1) الحضور والمشاركة (15 درجة)
(الالتزام بالحضور للمدرسة وعدم التغيب أو التأخر عن طابور الصباح , الالتزام بحضور اللقاء الأسبوعي وعدم التغيب أو التأخر , حسن عرض الرأي والمناقشة باحترام وتقبل النقد والتوجيه , الاهتمام بكتابة ملاحظات المشرف وتنفيذها , حيوية الطالب والمشاركة بفعالية في مناقشة المسائل والقضايا, عرض الخبرات ومناقشتها , تسليم تقرير الممارسات التعليمية قبل بداية كل لقاء)
(2) الصفات الشخصية والتمكن العلمي ( 15 درجة )
(المظهر اللائق , استخدام لغة مفهومة , وضوح الصوت , القدوة الحسنة واحترام التلاميذ والرفق بهم , طلاقة الوجه والابتسام , إشاعة جو من المرح والألفة والإثارة في الفصل , الثقة في النفس والاتزان في السلوك , تحمل المسؤولية , الحماس والرغبة في العمل , التعاون مع المدير ومع المعلمين الآخرين , الإلمام الجيد بالمادة , إتقان المهارات المتصلة بالمادة , الاطلاع على الموضوعات ذات الصلة , استخدام المراجع والكتب المتعلقة بالمادة).
(3) التخطيط للتدريس ( 15 درجة )
(شمول التحضير لجميع الموضوعات , تحديد الأهداف لكل درس و صياغتها بشكل صحيح , وإمكانية تحقيقها خلال الحصة الدراسية , تنوع الأهداف (معرفية / وجدانية / مهارية ) , تضمن التحضير لتمهيد مشوق ومناسب ومتصل بالموضوع , إحتواء التحضير على وسيلة (أو وسائل) تعليمية مناسبة , وضوح خطوات عرض الدرس وتنظيمها , وجود تقويم للوقوف على مدى استيعاب الطلاب للدرس , الاستفادة من المراجع والمصادر العلمية في التحضير, الترتيب والتنظيم و وضوح الخط , إحتواء دفتر التحضير على الخطط الفصلية (توزيع المقرر) , انسجام التحضير اليومي مع الخطة الفصلية).
(4) الأداء التدريسي (30 درجة )
(التمهيد للدرس بطريقة مشوقة , إثارة دافعية التلاميذ للمشاركة , الاهتمام بالجوانب العملية (التطبيقية ) للموضوع , استخدام وسيلة (أو وسائل) تعليمية مناسبة , التنويع في طرق وأساليب التدريس , التركيز على الأفكار الرئيسة للدرس , ضبط وإدارة الفصل بشكل جيد , طرح أسئلة صفية متنوعة ومثيرة , توزيع الاهتمام على جميع الطلاب واستخدام الاسم في التعامل , مستوى تفاعل الطلاب , تنظيم السبورة وحسن استخدامها , تشجيع الطلاب والثناء على المجيدين , ربط الموضوع بخبرات الطلاب السابقة , ربط الموضوع بالأحداث الجارية , حسن التصرف في المواقف الطارئة , توزيع زمن الحصة على خطوات الدرس بشكل مناسب , إنهاء الدرس بصورة مناسبة).
(5) استخدام الحاسب والانترنت في التدريس (10 درجات )
(الإعداد للدروس باستخدام الحاسب ,عرض بعض الدروس بواسطة الحاسب , استخدام البريد الالكتروني للتواصل مع المشرف , استخدام الانترنت للإعداد للدروس والحصول على وسائل تعليمية , استخدام أنشطة صفية بواسطة الحاسب, استخدام برامج حاسوبية , استخدام الحاسب في تقويم الطلاب).
(6) تقويم التدريس (7 درجات )
(مستوى ونوع الأسئلة التقويمية في نهاية الدروس , نوع الواجبات المنزلية ومدى توجيهها نحو أهداف الدرس , مستوى الاختبارات الفصلية والنهائية).
(7) المشاركة في الأنشطة غير الصفية (8 درجات )
(مستوى الحماس والمشاركة , التجديد والابتكار , نوع الأنشطة غير الصفية , المشاركة في اجتماعات مجلس أولياء الأمور).
المجمـــــــــوع 100 درجة
الصفحة الرئيسة :: السيرة الذاتية :: البحث العلمي والنشر :: روابط مفيدة
المقررات الدراسية : (250 نهج :: 333 نهج :: 340 نهج :: 460 نهج )