|
جامعة الملك سعود |
|
King Saud University |
|
كلية العمارة والتخطيط |
|
College of Architecture & Planning |
مقرر 340 عمر - تصميم معماري -3
ARCH 340 Architectural Design-3
Course Objectives and Skills to be developed:
§ To train on multi-functional projects evolving from the local social values, with emphasis on the study of circulation.
§ To use computer applications in the presentation of design concepts.
Course Description:
Study of projects related to public or private sector multifunctional and mixed use facilities. Study of the impact of modern architectural movements on contemporary local trends. Application of theory in developing a detailed program for a mixed use project, interior and exterior design alternative proposals and analysis of concepts of architectural design methodology. Undertaking one or two projects during the semester. A minimum of two design quizzes to develop and test students ability to formulate design solutions. Encourage students to use computer programs to arrive at outstanding solutions and present them. Encourage students to continue using conventional means of drawings and study models.
القسم : العمارة وعلوم البناء
1. رقم المقرر ورمزه : 340 عمر
2. اسم المقرر : تصميم معماري -3
3. اسم عضو هيئة التدريس : د. حاتم محمد سامي الشافعي
4. عدد الوحدات/الساعات الدراسية للمقرر: 5 / 0+10
5. المستوى الدراسي الذي يقدم فيه المقرر: السادس
6. متطلبات المقرر السابقة: 330 عمر، 335عمر
7. الهدف العام للمقرر الدراسي:
يهدف التصميم الثالث إلى أن يقوم الطالب بالمشاركة في صنع البرنامج التفصيلي لمشروع معماري متعدد الوظائف والأنشطة. ثم وضع الحلول التصميمية المبتكرة له، مع التركيز على الأداء الوظيفي الأمثل، وحل الحركة الداخلية والخارجية بمختلف أنواعها، مع مراعاة الاختيار المناسب لنظم الإنشاء المستخدمة. إضافة إلى ذلك فإن العملية التصميمية لمشروع هذا الفصل سوف تكون باستخدام الحاسب الآلي. ويمكن تلخيص ذلك في التالي:
- التدريب على تصميم مشاريع متعددة الوظائف نابغة من قيم المجتمع المحلي ، مع التركيز على دراسة الحركة .
- استخدام وسائل الحاسب الآلي وتطبيقاتها المختلفة في إظهار الأفكار.
8. توصيف مختصر للمقرر :
يتضمن المقرر طرح ومناقشة الموضوعات التالية:
1- دراسة مشاريع تتعلق بمرافق عامة أو خاصة متعددة الوظائف والاحتياج.
2- دراسة أثر الحركات المعمارية الحديثة على الاتجاهات المحلية المعاصرة .
3- تطبيق النظرية في صنع برنامج تفصيلي لمشروع متعدد الوظائف ومعالجة بدائل التصاميم الداخلية والخارجية من خلال تشجيع تحليل مفاهيم منهجية للتصميم المعماري .
4- دراسة مشروع واحد أو مشروعين خلال الفصل الدراسي .
5- تمرين سريع عدد (2) على الأقل لها علاقة بتنمية مهارات الطالب وسرعة ردود أفعاله لإيجاد حلول لمسألة تصميمية محددة .
6- تشجيع الطالب على تطوير مهارة استعمال برامج الحاسب الآلي في الوصول إلى حلول متميزة وايضاحها من خلال البرامج المتطورة .
7- استمرار تشجيع الطالب على استعمال المهارات السابقة المكتسبة في التعبير عن الأفكار التصميمية بالرسم واستعمال المجسمات الدراسية .
9. الموضوعات الرئيسية التي يغطيها المقرر الدراسي:
|
م |
الموضوعات التي يغطيها المقرر |
عدد الأسابيع
Week |
مجموع الساعات
Hrs. |
محاضرة
Lect. |
تمارين/
عملي
Studio |
|
1 |
التعريف بالمادة والمقرر |
1 |
12 |
2 |
10 |
|
2 |
اختبار التصميم لقياس القدرات الابتدائية للطلاب |
1 |
12 |
1 |
11 |
|
3 |
محاضرات عن تطوير الأفكار |
2 |
24 |
4 |
20 |
|
4 |
محاضرات عن الأشكال الجديدة والاتجاهات الفنية الحديثة |
2 |
24 |
4 |
20 |
|
5 |
محاضرات الإنشاء وتشكيل الفراغات |
2 |
24 |
4 |
20 |
|
6 |
محاضرات الإخراج |
1 |
12 |
2 |
10 |
|
7 |
لجان التحكيم والنقد |
5 |
60 |
60 |
0 |
استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدراسين:
|
|
المعرفة
Knowledge |
المهارات الذهنية
Cognitive Skills |
العمل المشترك وتحمل المسؤولية
Interpersonal Skills & Responsibility |
التحليل ومهارات الاتصال
Analytic & Communication Skills |
|
استراتيجيات تدريس المقرر |
- في المحاضرات يتم الشرح مع التمثيل الرسومي وضرب الأمثلة ما أمكن
- عرض أمثلة عديدة لطرق تفكير المعماريين الكبار وطرق توليد الأفكار والأشكال
- عرض أفلام عديدة لمشاريع عالمية فائزة بجوائز |
- نقد فردي لإنتاج كل طالب (من تحليل المعطيات ورسومات ومجسمات) وذلك بهدف تطوير قدرات الطلاب على توليد الأفكار وتطوير الأفكار والوصول إلى مشاريع ناضجة |
التطبيق من خلال مشروع تصميمي له :
- مراحل محددة
- وجدول زمني محدد
- ومتطلبات محددة لكل مرحلة
وعلى كل طالب أن يلتزم بهذا |
- يقوم كل طالب بعمل عروض تقديمية لشرح تطور مشروعه
|
|
المخرجات التعليمية للمقرر الدراسي |
- فهم الطرق المختلفة لتوليد أفكار مميزة
- القدرة على النقد المعماري
- استيعاب العديد من الأشكال والاتجاهات الفنية الجديدة
- استيعاب طرق الإنشاء المختلفة ودورها في تشكيل الفراغات
- فهم طرق إخراج المشاريع ودورها في تسويق الأفكار المعمارية |
- فهم وتطبيق للقواعد
- القدرة على العمل لإيجاد تصميم في حدود محددات معينة
- تطوير رسومات مشروع التخرج في جهد تراكمي
- صنع المجسمات الدراسية لتأكيد الفهم والقدرة على تجويد التكوين
- تطوير التفكير النقدي والإبداعي |
- إنتاج رسومات ومجسم المشروع في درجات مختلفة من توفية متطلبات المرحلة
|
- القدرة على عرض الأفكار والدفاع عنها وتقبل النقد
- القدرة على إعداد العروض التقديمية
- دعم التحليل والفهم
- دعم التواصل مع الطلاب
- تنمية مهارات النقد
|
|
طرق تقويم المقرر الدراسي |
- اختبار لقياس قدرات الطلاب الابتدائية
- تقويم انتظام الحضور
- تقويم التقديم النهائي |
- تقويم مستمر للجهد التراكمي لكل طالب يقوم به الأستاذ المشرف على الطالب |
- تقويم مدى توفية متطلبات المرحلة
|
- تقويم مراحل المشروع - لجان تحكيم من كل الأساتذة لتقويم أعمال كل طالب بالإضافة إلى النقد والإرشاد
- تقويم لأسلوب عرض المشروع والمناقشة |
10. مصادر التعلم:
أ- الكتاب/ الكتب المقررة (المذكرات):
1- كتب المراجع القياسية المعمارية المتداولة .
2- كتب المراجع القياسية المعمارية المتخصصة وذات العلاقة المباشرة بالمشروع المعطى من قبل الأساتذه.
3- دوريات معمارية حديثة ( آركا ARCA) ، دوموز (D) ، التصميم المعماري (AD.)، عمارة اليابان (JA.) ، عمارة التقنية (TA) ، العمارة اليوم (AA)
4- الأدلة المختصة بالبرامج الحاسوبية المستخدمة.
§ Adler, D., (2007). Metric Handbook: Planning and Design Data, 3 ed edition . Butterworth-Heinemann, Now: Elsevier, Oxford
ب- المراجع الإضافية:
- Clark, R., & Pause, M. (2004). Precedents in Architecture. Chichester: John Wiley & Sons.
- Charleson, A., (2005). Structure as Architecture. London: Architectural Press.
- Press, E., (2004). The Phaidon Atlas of Contemporary World Architecture. Oxford Oxfordshire: Phaidon.
- Jodidio, P., (2001). Architecture Now. KöLn: Taschen.
- Jodidio, P., (2002). Architecture Now 2. KöLn: Taschen.
- Jodidio, P., (2004). Architecture Now 3. KöLn: Taschen.
- Jodidio, P., (2006). Architecture Now 4. KöLn: Taschen.
- Mendler, S., Odell, W., & Lazarus, M. (2005). The Hok Guidebook to Sustainable Design. New York: Wiley.
ت- التجهيزات المساندة:
· جهاز إسقاط من الحاسبات مع شاشة
· جهاز حاسب ألي محمول
د. حاتم الشافعي
أستاذ العمارة المشارك
--------------------------------
المشروع الحالي
|
جامعة الملك سعـود
كلية العمـــارة والتخطيط
قسم العمارة وعلوم البناء |
340 عمر: تصميم (3)
فنـــــدق بالرياض |
الفصل الأول للعام الدراسي 1428-1429هـ
أساتذة المقـرر: د. عبد الرحمن ع. الطاسـان
أ.د. محـمد محمود أبو المجد
د. حـاتم الشافعي
د. محمــد شريف العطـار
د. أحمــد عمر محمد سـيد
|
مقدمــــة
يهدف التصميم الثالث إلى أن يقوم الطالب بالمشاركة في صنع البرنامج التفصيلي لمشروع معماري متعدد الوظائف والأنشطة. ثم وضع الحلول التصميمية المبتكرة له، مع التركيز على الأداء الوظيفي الأمثل، وحل الحركة