مدخل

لم تعرف الإدارة كعلم إلا اواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين ولقد أدى الاهتمام بالإدارة بسبب الثورة الصناعية ، اكتشاف موارد جديدة كالطاقة التوسع في المصانع والإنتاج ،لكن الإدارة كممارسة قديمة قدم الإنسان لكنها تطورت بشكل تدريجي مع تطور الإنسان حتى أصبحت علم قائم مستقل بذاته له نظرياته ومدارس وممارساته وتطبيقاتها بحيث أصبح ضرورة ملحة لكل نشاط.

وتعرف بانها النشاط الموجه نحو التعاون المثمر والتنسيق الفعال مثل الجهود البشرية المختلفة من أجل تحقيق هدف معين بدرجة عالية من الكفاءة.

طبيعة الإدارة:-

الإدارة علم لأنها تعتمد على أساليب البحث العلمي في أغلب مجالاتها مثل التخطيط والتنظيم وفن في أدائها حيث تعتمد على الموهبة والقدرة الشخصية ومهنة لأنها تحتاج إلى أفراد مؤهلين مهنيا.

الإدارة والإدارة التعليمية:-

الأصل اللاتيني لكلمة الإدارة هو (Serve) وتعني الخدمة بمعنى أن من يعمل في الإدارة يخدم الآخرين . وللإدارة تعاريف متعددة من أبرزها أن الإدارة هـي مراحل اتخاذ القرارات والرقابة على أعمال القوى البشرية بقصد تحقيق الأهداف السابق تقريرها . لا تخلتف مفهوم الإدارة العامة عن مفهوم الإدارة التعليمية من حيث الإطار العام للعملية الإدارية يمكن الإختلاف واضح في التطبيق والممارسة مفهوم الإدارة

الإدارة التعليمية استفادت ولا زالت من تطورات الإدارة العامة.

ولهذا تقول أن الإدارة التعليمية:

1- فرع من فروع الإدارة العامة

2- تمارس من خلال مؤسسات تعليمية سواء خاصة أو عامة

3- وسيلة لتحقيق أهداف التربية وتنفيذ السياسية التعليمية

4- تمارس من قبل رجال لهم باع طويل في مجال التربية

العلاقة بين الإدارة التعليمية والإدارة المدرسية:-

الإدارة المدرسية هي جزء من الإدارة التعليمية والتي بدورها هي جزء من الإدارة العامة وعلاقة الإدارة المدرسية بالإدارة التعليمية هي علاقة الجزء بالكل بحيث تقوم الإدارة التعليمية برسم السياسات أما الإدارة المدرسية هي المعنية بتنفيذ السياسات وهي صورة مصغرة من الإدارة التعليمية.

" الكيفية التي تُدار بها المدرسة حتى يمكنها تحقيق أهدافها أجل إعداد أجيال نافعة لأنفسهم ومجتمعهم " .
كما تُعرَّف بأنها : " جميع الجهود المنسقة التي يقوم بها مدير المدرسة مع جميع العاملين بها من مدرسين وغيرهم بقصد تحقيق الأهداف التربوية داخل المدرسة بشكل يتلاءم مع حاجات المجتمع ومتطلباته " .

تشترك الإدارة العامة والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية في عدة عناصر هي -
1-التخطيط
2-التنظيم
3-التنسيق
4-التوجيه
5-المتابعة
6-التقويم

مفهوم الإدارة التعليمية
هي جزء من الإدارة العامة تتفق معها في الخطوط العريضة وفي عناصرها المشتركة ويمكن تعريفها بأنها : " الهيمنة العامة على شؤون التعليم في المجتمع بكامل قطاعاته , وممارسة العملية التعليمية بأسلوب يتفق ومتطلبات المجتمع وأهدافه التربوية المنشودة " .
فالإدارة التعليمية تصبح وسيلة وليست غاية .
أما الإدارة المدرسية فهي جزء من الإدارة التعليمية والتـي هي كما قلنا سابقاً جزء من الإدارة العامة . وتشترك الإدارة المدرسية مع التعليمية مع العامة في العناصر العامة للإدارة .
ويمكن تعريف الإدارة المدرسية بأنها :
" الكيفية التي تُدار بها المدرسة حتى يمكنها تحقيق أهدافها أجل إعداد أجيال نافعة لأنفسهم ومجتمعهم " .
كما تُعرَّف بأنها : " جميع الجهود المنسقة التي يقوم بها مدير المدرسة مع جميع العاملين بها من مدرسين وغيرهم بقصد تحقيق الأهداف التربوية داخل المدرسة بشكل يتلاءم مع حاجات المجتمع ومتطلباته " .

فالإدارة التعليمية تصبح وسيلة وليست غاية .
أما الإدارة المدرسية فهي جزء من الإدارة التعليمية والتـي هي كما قلنا سابقاً جزء من الإدارة العامة . وتشترك الإدارة المدرسية مع التعليمية مع العامة في العناصر العامة للإدارة .

1- هي العملية المدرسية من جميع جوانبها

2- كل نشاط منظم ومقصود وهادف تتحقق من ورائة الأهداف التربوية المنشودة من المدرسة

3- هي فرع من فروع الإدارة التعليمية تهتم بالأنشطة التنفيذية

4- هي توجية جهود المعلمين والعاملين لتحقيق الأهداف التي تسعى المدرسة لها.

5- هي القدرة على الإنجاز

6- تحقيق أعلى عائد بأقل التكاليف

أهداف الإدارة المدرسية:-

1- بناء شخصية الطالب بناء متكاملا

2- تنظيم وتنسيق الأعمال الفنية والإدارية داخل المدرسة

3- وضع الخطط للتطوير والنمو للمدرسة

4- توفير البيئة الإنسانية المحفزة

5- تطبيق الأنظمة والتعليمات

6- الإشراف التام على المدرسة

خصائص الإدارة المدرسية:-

1- أن تكون متمشية مع الفلسفة العامة للدولة وأن تكون صورة مصغرة للحياة الإجتماعية

2- أن تكون مرنة

3- أن تكون عملية

4- أن تكون هادفة

5- أن تكون إيجابية لا ترتكز على السلبيات

6- إنسانية وإجتماعية

7- أن تتصف بالكفاءة والفعالية

8- ذات نظرة مستقبلية

9- تقوم على مبدأ الشورى

مميزات الإدارة المدرسية:-

1- أهميتها الحيوية الخدمات المقدمة من المدرسة فهم الجميع

2- صلتها الوثيقة بالمجتمع

3- تعدد وتشابك وظائفها

4- حاجة العاملين إلى التأهيل التربوي والمهني

5- صعوبة التحكم في مدخلاتها ومخرجاتها والقياس التقويم

هناك العديد من العوامل التي تؤثر على الإدارة المدرسية ومنها :
1- موقع المدرسة : ويشمل سهولة أو صعوبة الوصول إليها إضافة إلى كونها في موقع مناسب أو غير مناسب .
2- طبيعة المجتمع : ويخضع ذلك لبيئة المجتمع من حيث كونه حضرياً أو بدوياً أو ريفياً أو صناعياً ...إلخ . كل يؤثر على الإدارة المدرسية وطبيعة الأداء داخل المدرسة .
3- كفاءة مدير المدرسة : وتشمل الكفاءة المعارف والمهـارات المهنية وحسن القيادة والصفات الشخصية التي يتمتع بها المـدير .
4- نظرة المسؤولين في الإدارة التعليمية : ومساعدتهم للإدارة المدرسية على اجتياز وحل الصعوبات التي تواجهها .
5- المستوى الاقتصادي للمجتمع : يؤثر مباشرة على الإدارة المدرسية من خلال أوضاع المعلم المادية والتحسين البرامج التعليمية والمباني المدرسية لما ذلك من أهمية في تحقيق أهداف العملية التعليمية .
6- نمط الإدارة التعليمية : الذي يؤثر مباشرة على الإدارة المدرسية من حيث المركزية واللامركزية في الإدارة .
7- العلاقات الإنسانية : بين المدير والعاملين بها من جهة وبين العاملين أنفسهم من جهة أخرى .

مجالات الإدارة المدرسية:- ميادين الإدارة المدرسية:

1- علاقة المدرسة مع المجتمع:

المدرسة مؤسسة اجتماعية قامت لخدمة المجتمع وتحقيق أهدافه يعتمد نجاح المدرسة في المجتمع على مدى نجاحها في تحقيق أهدافه أهم واجبات المدير وضع برنامج فعال لترابط المدرسة بالمجتمع تتميز بالجهود التي تبذلها المدرسة

الزيارات ، فتح المدرسة للمجتمع، المشاركة في الأنشطة، في تدريسه الطلاب

ربط الأسر بالمدرسة وتوثيق العلاقات

2- تطوير المناهج الدراسية:

ويقصد به تطوير العملية التعليمية من حيث الأداء والمحتوى أن تعمل المدرسة بإستمرار على تطوير أساليب أدائها والطريقة التي يتعلم بها الطلاب.

المدرسة هي ميدان التطبيق للمناهج وعلى مدير المدرسة أن يضمن جودة التطبيق ، تسجيل الملاحظات من العملية ورفعها استخدام افضل الأساليب لتدريس.

3- التلاميذ :-

4-التحصيل الدراسي، التوجية والإرشاد، الخدمات الصحية والنفسية، التغلب على المشكلات الأسرة اكتساب الانحرافات قبل وقوعها.

5- هيئة العاملين:-

- توفير القوى البشرية اللازمة من معلمين وإدارين

- تطوير أداء العاملين بالإشراف والتدريس والتوجيه

- محاولة استقطاب الناجحين واستبعاد الفاشلين

- حسن الإدارة

- الحصول على أقصى طاقاتهم وإبداعهم

6- المباني والتجهيزات المدرسية:-

توفير المباني المدرسية إلا منة والمساعدة على التعلم والصيانة، أكتشاف الأخطاء، العمل على نقل المدرسة إلى حكومي

7- الشؤون المالية والإدارية:-

وضع ميزانية تقديرية للمدرسة وأنشطتها ، تحصل المبالغ من الأنشطة ، المقصف، الحاسب الآلي، التبرعات.

8- البناء التنظيمي:-

العلاقات المتبادلة بين الأفراد داخل المدرسة والأسس التي يقوم عليها.