مرحبًا بكم في صفحة الدروس الإملائية
أُرَحِّب بكل من يرغب التدرب على الكتابة الصحيحة من أي مكان في العالم
اختبار قياس المستوى :
يوجد في المرفقات أدناه ثلاثة ملفات صوتية بإمكانك الاستماع لها واحدًا واحدًا وكتابة ما يملى فيها ، ثم إرسال المكتوب بخط اليد أو بالحاسب الآلي على بريدي الشخصي
mfajjal@hotmail.com
وسأصحح المكتوب وأعالج مواضع الخطأ من خلال محاضرة صوتية عبر برنامج المحادثة في ( الهوتميل )
أصول تعليم مهارة الرسم الكتابي
هناك بعض الأمور المهمة في طريقة تعليم مهارة الرسم الكتابي ، يحسُنُ بالمعلم وضعها في الحسبان عند تعامله مع التلاميذ ، وأعرض هنا طرفًا منها .
1- استعمال الذاكرات الأربع :
الإنسان عندما يسمع كلمة يحفظها بالإحساس الصوتي ، وعندما يراها مكتوبةً يحفظها بالإحساس البصري ، وعندما ينطق بها يحفظها بالإحساس اللفظي ، وعندما يكتبها يحفظها بالإحساس العضلي ، وذلك بتحريك اليد والأصابع .
ولذلك فإنه يجب علينا استعمال هذه الذاكرات الأربع .
فيلفِظُ المعلمُ الكلمة أمام المتعلمين لفظًا صحيحًا مُعَبِّرًا ، ويكررها لتترسخ في الأذهان .
ويستخدم المتعلمون اللوح والأوراق في التمرين على الكتابة باستمرار .
ويكررون لفظ الكلمة بشكل سليم .
ويكتبون الكلمات بأيديهم ليكونوا ناجحين في إملائهم .
2- الطريقة الصحيحة لتدريس الإملاء :
أفضل طريقة لتدريس الإملاء هي استقراء القاعدة من خلال نص خاص على النحو الآتي :
§ قراءة المعلم للنص قراءة صحيحة ، ثم قراءة الطلاب له .
§ توضيح معنى النص ، وبالأخص المفردات الصعبة .
§ التوقف عند الكلمات المراد استخراج القاعدة منها ، وكتابتها في أعمدة على اللوح .
§ طرح أسئلة حول هذه الكلمات لاستقراء القاعدة .
§ كتابة القاعدة على اللوح ، وقراءتها من المعلم والتلاميذ ، ثم حفظها .
§ إملاء نص للتطبيق .
§ تصحيح النص بالطريقة الخاصة .
3- كيفية إملاء النص :
§ يقرأ المعلم النص جملة جملةً بصوت واضح .
§ يكرر الجملة مرتين وثلاث مرات .
§ يُنَغِّم في قراءته بحسب المعنى .
4- كيفية التصحيح :
هناك طريقتان هادفتان للتصحيح :
الأولى :
أن يُعْرَضَ النصُّ على اللوح بعد الإملاء ، فيصحح كل تلميذ خطأَهُ بنفسه ، مع مرور المعلم عليهم للتأكد من ذلك .
الثانية :
أن يعيد المعلم قراءة النص ويتوقف عند الكلمات المهمة ، ويشرحها .
5- ملحوظات تربوية :
§ يجب على المعلم عند تطبيق القاعدة التركيز على نصوص وجمل ، لا على كلمات مفردة .
§ يجب البدء دائمًا بالكلمات التي تكتب كما تنطق ، ثم يُتَدَرَّجُ إلى الكلمات الشاذَّة .
§ يجب ربط الدروس الإملائية بدروس النحو ، مثل : ( الضمائر ، وجزم المضارع ، والمؤنث ... إلخ ) .
6- تحذيــر :
احذر يا معلم الإملاء من أمرين :
الأول : النطق الخاطئ للكلمة أمام المتعلمين .
الثاني : كتابة كلمات خاطئة على اللوح ولو للتعليم ؛ لئلا يرسخ في ذاكرتهم الشكل الخاطئ لها .
7- تنبيه :
على المعلم أن يطلب من المتعلمين الذين يخطئون في بعض الكلمات كتابتها بكثرة كتابة صحيحة لتصحيح الخطأين العضلي والبصري الناتجين من الكتابة الأولى الخاطئة .