السيرة الذاتية
الاستاذ الدكتور/ ناصر بن سعد بن محمد العجمي
مختصر السيرة الذاتية
الاهتمامات الإدارية والعلمية:
الاهتمام بتطوير النظم الإدارية لمخرجات لها قيمه مضافه
الاهتمام بتطوير القوانين والأنظمة في المؤسسات التعليمية والحكومية
الاهتمام بتحليل بيئات التعلم والعمل وتطويرها بما يتوافق مع الممارسات العالمية الحديثة
الاهتمام بتقييم المؤسسات التعليمية والحكومية باستخدام اسلوب التحليل ( تحليل سوات)(Swot analysis)
الاهتمام بتطبيقات النظريات التعليمية في البيئات التعليمية والعملية
الاهتمام بالتنظيم الاداري لتطبيقات مفهوم الوصول الشامل للمباني/التقنية/
والوصول التعليمي
الاهتمام بصياغه التصورات الإبداعية للاتفاقيات لمخرجات محدده قابله للقياس والتنفيذ
العمل في اداره تنفيذيه لتطبيقات ونشر مفاهيم جديده
الاهتمام بتطبيقات الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة والتعلم بشكل عام
الاهتمام بتحليل و بتقييم وتشخيص السلوكيات وظيفيا
الاهتمام بالبرتوكول الشامل لتقييم حالات الاكتئاب والقلق وحالات التربية الخاصة
الاهتمام بتخطيط و تقييم الخدمات المساندة
الاهتمام بتطبيقات DSM مع الحالات الغير العادية
الاهتمام بالإرشادات العلاجية والنفسية لمرضي الاكتئاب والقلق الرهاب الاجتماعي
الاهتمام بتخطيط وتقييم البرامج لذوي الإعاقة
نص السيرة الذاتية
ناصر بن سعد بن محمد العجمي
استاذ دكتور
دكتوراه الفلسفة جامعه وسكانس مادسن- الولايات المتحدة الأمريكية / كليه التأهيل النفسي والتربية الخاصة/ تخصص دقيق التقييم والتشخيص السلوكي الوظيفي
الرؤية:
رؤيتي : بتوفيق الله سبحانه وتعالى أسعى إلى ان احي حياة سعيدة تتمحور في الابداع والاجتهاد والمساهمة لكل ما هو افضل وبما يرضى الله .
الرسالة:
رسالتي : الارتقاء بنفسي و بمجتمعي ووطني
القيم :
قيمي:الابتكار, الفعالية, العمل بروح الفريق, الإبداع , التفوق, التطور المستمر, الشفافية , التميز
العمل الحالي
المدير التنفيذي لبرنامج الوصول الشامل
استاذ التربية الخاصة/جامعه الملك سعود
رئيس مجلس اداره الجمعية السعودية للتربية الخاصة
الاهتمامات الإدارية والعلمية:
الاهتمام بتطوير النظم الإدارية لمخرجات لها قيمه مضافه
الاهتمام بتطوير القوانين والأنظمة في المؤسسات التعليمية والحكومية
الاهتمام بتحليل بيئات التعلم والعمل وتطويرها بما يتوافق مع الممارسات العالمية الحديثة
الاهتمام بتقييم المؤسسات التعليمية والحكومية باستخدام اسلوب التحليل ( تحليل سوات)(Swot analysis)
الاهتمام بتطبيقات النظريات التعليمية في البيئات التعليمية والعملية
الاهتمام بالتنظيم الاداري لتطبيقات مفهوم الوصول الشامل للمباني/التقنية/
والوصول التعليمي
الاهتمام بصياغه التصورات الإبداعية للاتفاقيات لمخرجات محدده قابله للقياس والتنفيذ
العمل في اداره تنفيذيه لتطبيقات ونشر مفاهيم جديده
الاهتمام بتطبيقات الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة والتعلم بشكل عام
الاهتمام بتحليل و بتقييم وتشخيص السلوكيات وظيفيا
الاهتمام بالبرتوكول الشامل لتقييم حالات الاكتئاب والقلق وحالات التربية الخاصة
الاهتمام بتخطيط و تقييم الخدمات المساندة
الاهتمام بتطبيقات DSM مع الحالات الغير العادية
الاهتمام بالإرشادات العلاجية والنفسية لمرضي الاكتئاب والقلق الرهاب الاجتماعي
الاهتمام بتخطيط وتقييم البرامج لذوي الإعاقة
اللغات:
اللغة العربية
اللغة الإنجليزية
معلومات شخصيه وتواصليه:
جامعه الملك سعود/كليه التربية/قسم التربية الخاصة
المدير التنفيذي لبرنامج الوصول الشامل بالجامعة
للتواصل /0509955005
البريد الإلكتروني
Nsa9usus@yahoo.com
najmi@ksu.edu.sa
المؤهلات العلمية:
درجة البكالوريوس
جامعه الملك سعود/كليه التربية/التربية الخاصة
1995/1416
درجة الماجستير
جامعه بتسبرج الحكومية
ولاية بنسلفانيا/ المدينة بتسبرج/ الولايات المتحدة الأمريكية/ كليه التربية/التربية الخاصة الإدارة السلوكية/التشخيص والتقييم العام وتطبيقات DSM
2000/1421
درجة الدكتوراه
جامعه وسكانسن- مادسن الحكومية
ولاية وسكانسن/ مدينه مادسن/ دكتوراه الفلسفة / كليه التأهيل النفسي والتربية الخاصة/ تخصص دقيق التقييم والتشخيص السلوكي الوظيفي
2006/1427
التاريخ الوظيفي والخبرات :
استاذ دكتور جامعه الملك سعود/قسم التربية الخاصة 1437
استاذ مشارك جامعه الملك سعود/قسم التربية الخاصة 1432
استاذ مساعد جامعه الملك سعود/قسم التربية الخاصة 1427
استاذ معيد /جامعه الملك سعود/قسم التربية الخاصة 1418
المناصب الإدارية:
- المدير التنفيذي لبرنامج الوصول الشامل لذوي 2013-حتي الان
-المستشار والمدير التنفيذي المساعد لبرنامج تطوير خدمات ذوي الإعاقة بجامعه الملك سعود 2010-2013
- امين اللجنة الدائمة لتطوير خدمات ذوي الإعاقة في الجامعة 2014 -حتي الان
امين اللجنة الدائمة لتطوير المحتوي الالكتروني الجامعة 2014 -حتي الان
- رئيس اللجنة الدائمة لتطوير المحتوي الالكتروني لذوي الإعاقة في الجامعة 2015.
-استاذ غير متفرغ جامعه ويكانسن مادسن
-عضو هيئه تدريس قسم التربية الخاصة
-عضو مناقش في المجلس العلمي للجامعة عن قسم التربية الخاصة
-عضو مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم عن جامعه الملك سعود-كليه التربية
-عضو متعاون هيئه حقوق الانسان السعودية
-عضو هيئه تدريس غير متفرغ جامعه الامام محمد بن سعود الإسلامية لدراسات الدبلوم
-عضو هيئه تدريس غير متفرغ الجامعة العربية المفتوحة
-مستشار معهد طب الطواري لتحليل بيئة التعلم
-مستشار غير متفرع لجامعه الامير سلمان لتقييم رسائل الدكتوراه
-مقيم غير متفرغ لهيئة القياس والتقويم لمعايير اختبارات التربية الخاصة
-عضو لجنه الاعتماد الاكاديمي علي مستوي كليه التربية
-عضو لجنه المعادلات/وازاه التعليم
-عضو مجلس اداره الجمعية السعودية للتربية الخاصة(جستر)
-خبير في مكتب التربية العربي للدول الخليج العربي
- محكم مجله العلوم التربوية جامعه الامام محمد بن سعود
-محكم عماده البحث العلمي جامعه الامام محمد بن سعود
-محكم عماده البحث العلمي جامعه تبوك
-عضو الهيئة الاستشارية واللجنة العلمية مجله التربية الخاصة والتأهيل
التنمية المهنية:
ورشة عمل المساواة التربوية والتعدد (SEED ) الولايات المتحدة الأمريكية مايو 19-20/2003
اجتماع اجتماع الإداريين في وسكانس – مادسن الولايات المتحدة الأمريكية ابريل 18/2003
مؤتمر التربية الخاصة 2003 Includeالولايات المتحدة الأمريكية مارش 25/ 2003
مؤتمر المؤتمر الدولي الرابع لمعلمي التربية الخاصة الولايات المتحدة الأمريكية يوليو 27/2002
دورة تعريفية اعضاء هيئة التدريس (الولايات المتحدة الأمريكية) أغسطس 2004
دورة تدريبية اخلاقيات البحث العلمي الولايات المتحدة الأمريكية فبراير 2004
ورشة عمل استخدامات الكمبيوتر في التعليم الولايات المتحدة الأمريكية فبراير 2005
ورشة عمل استراتيجيات التعليم وتقديم المحاضرات الدراسية الولايات المتحدة الأمريكية 2005
دوره الإدارة تحت ضغوط العمل- معهد الإدارة 2007
دوره تقويم الاداء الوظيفي-جامعه الملك سعود 2008
دوره اداره الازمات-جامعه الملك سعود2010
دوره اداره الوقت-جامعه الملك سعود2013
دوره التخطيط الاستراتيجي-جامعه الملك سعود2016
المنح و الجوائز:
جائزه التفوق في مرحله الماجستير /الملحقية الثقافية السعودية بواشنطن2001
جائزه التفوق في مرحله الدكتوراه/ الملحقية الثقافية السعودية بواشنطن2006
-جائزه تأسيس وتطوير مشروع خدمات ذوي الإعاقة 2010
- جائزه التميز من جامعه السلطان قابوس-كليه التربية لتطوير الأدلة الإرشادية لخدمات التربية الخاصه2014
- خطابات شكر متنوعه من معالي مدير الجامعة والوكلاء ومن جهات خارج الجامعة بخصوص خدمات ذوي الإعاقة في التعليم العالي.
المقررات التي تم تدريسها على مستوي البكالوريوس والماجستير والدكتوراه:
265 خاص القدرات العقلية ونظريات التكوين العقلي
151 خاص التقييم والتشخيص في التربية الخاصة
201 خاص تعديل وبناء السلوك
260 خاص توعية العامة بمجالات الإعاقة
390 خاص العمل مع أسر غير العاديين
440 خاص قضايا معاصرة في التربية الخاصة
411 خاص الإدارة والإشراف في التربية الخاصة
440 خاص قضايا معاصرة في التربية الخاصة
353 خاص مهارات السلوك التكيفي
263 خاص الإعاقة الفكرية في ضوء النظريات
303 خاص تربيه القابلين للتعلم
600 خاص الاشراف على رساله ماجستير
532 خاص دراسات وابحاث في مجال الإعاقة الفكرية
570 خاص مشروع تخرج
560 خاص اداره وتنظيم برامج التربية الخاصة
550 خاص التدخل المبكر في التربية الخاصة
600 خاص الاشراف على رساله ماجستير
520 خاص تصاميم البحث وتطبيقاته
512 خاص اساليب قياس وتشخيص الإعاقة الفكرية
510 خاص توجهات حديثه في التربية الخاصة
522 خاص البرامج التعليمية لذوي الإعاقة
510 خاص توجهات حديثه في التربية الخاصة
555 خاص تحليل السلوك التطبيقي
550 خاص التدخل المبكر في التربية الخاصة
100 خاص مقدمه في التربية الخاصة
530 خاص الخدمات المساندة والعمل التعاوني
555 خاص تحليل السلوك التطبيقي
253 خاص مدخل إلى الإعاقة الفكرية
الدراسات المنشورة في مجلات علميه محليه ودوليه:
الاضطرابات النفسية الشائعة لدي المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية2016
Teaching practices of teachers of schoolgirls with intellectual
disabilities in the light of learning theories 2015
The Degree of Commitment to Professional Ethics by Intellectual Education Teachers From Their Perspectives 2015
اتجاهات معلمي ومعلمات التربية الفكرية نحو مهنتهم في ضوء بعض المتغيرات 2015
The reality of necessary professional competence for teachers of students with intellectual disability and its importance from the viewpoint of teachers in Riyadh 2015
الصعوبات التي تواجه توظيف الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية من وجه نظر العاملين في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض 2015
فاعلية برنامج دعم السلوك الايجابي في تعديل السلوك العدواني لدي الاطفال ذوي الاعاقة الفكرية-دراسة تجريبيه 2014
اتجاهات أولياء أمور التلاميذ العاديين نحو دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية مع أبنائهم في المدارس العادية-دراسة ميدانيه على مدارس المنطقة الشرقية2013
استراتيجية التشخيص الوظيفي للسلوك (FBA): المفهوم، الأسس، التطبيقات2011
دراسة تقويمية لمستوى الاحتراق النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بأقسام التربية الخاصة بجامعات المملكة العربية السعودية2011
مدى الوعي الأسري بأهمية التدخل المبكر لذوي الإعاقة الفكرية: دراسة ميدانية على مدينة الرياض2009
the effectiveness of the use on (Nan and Lili) the tutorial application of the I pad device to teach the alphabet with students with intellectual disability : single subject design study 2016
the effectiveness of positive reinforcement in reducing aggression for student with intellectual disability 2016
the kingdom of Saudi Arabia: administration and special education teachers perceptions regarding the use of of of functional behavior assessment for students with intellectual disability 2005
اتجاهات معلمي التلاميذ العاديين نحو برنامج صعوبات التعلم بمدارس محافظه السليل0دراسه تحليليه)2016
الكتب:
- القواعد والاجراءات التنظيمية لخدمات الطلاب ذوي الإعاقة بجامعه الملك سعود (مشترك)
- سهوله الوصول للمواقع والخدمات الإلكترونية لذوي الإعاقة بجامعه الملك سعود(مشترك)
- قائمه التدقيق المباني لرصد للعوائق القابلة للازله بسهوله وفقا ADA(مشترك)
- سياسه الوصول للمواقع الإلكترونية بجامعه الملك سعود(مشترك) تحت النشر
- دليل الاخلاء والطواري لذوى الإعاقة بجامعه الملك سعود(مشترك)0 تحت النشر