السيرة الذاتية
Dr. Mohammed I. Al-Hojailan د. محمد ابراهيم الحجيلان CV
مختصر السيرة الذاتية
M Alhojailan completed his doctorate under the supervision of professor Bernd Stahl at the university of DMU after taking up his academic position as a lecturer at King Saud University 2006. Mohammed awarded best paper in SIC 2012, London, Brunel University. He listed in distinction board in Saudi Cultural Bureau in London in 2012 and 2013 in Saudi Cultural Bureau in London, received distinguished PhD student award from Prince Mohammed bin Nawaf, Saudi ambassador at UK. He is now consultant in educational technology projects, especially in eLearning design.
His worked in the themes of eLearning management design and evaluation includes e-Content management, e-training, electronic of Community of inquiry (Col), blended design with Instructional models, Creative and critical thinking themes with content are his interest. He focused in Learner’s attitude and developing skills due technology, especially in K-12 school. Further, align practicing with theories are the main crave.
He believes that, integrating technology -transformation into digital age- within learning environment affected by diversities and wide range of variables, they are changing to the culture and current situation, that is mostly rely to the reality for differences influences in different situation unlike components connected. Nevertheless, deep understanding for designing required into the interrelationship between these variables, they are important for better planning consequence better outcome. Other important side, Mohammed believe that education principles playing main rules into gaining better integration of technology.
His worked in the themes of eLearning management design and evaluation includes e-Content management, e-training, electronic of Community of inquiry (Col), blended design with Instructional models, Creative and critical thinking themes with content are his interest. He focused in Learner’s attitude and developing skills due technology, especially in K-12 school. Further, align practicing with theories are the main crave.
He believes that, integrating technology -transformation into digital age- within learning environment affected by diversities and wide range of variables, they are changing to the culture and current situation, that is mostly rely to the reality for differences influences in different situation unlike components connected. Nevertheless, deep understanding for designing required into the interrelationship between these variables, they are important for better planning consequence better outcome. Other important side, Mohammed believe that education principles playing main rules into gaining better integration of technology.
نص السيرة الذاتية
Awards
Best paper award in SIC 2012, London, Brunel University.
Listed in distinction board in Saudi Cultural Bureau in London in for PhD level, two years.
Distinguish awards for the years 2012 and 2013 in Saudi Cultural Bureau in London.
Mohammed bin Nawaf Distinguish award for PhD level 2013.
Expert in the Program for Outstanding Student
Career
| Associate professor | Educational technology, education college, KSU | 2018-now |
| Assistant professor | Educational technology, education college, KSU | 2014 |
| Lecturer | Educational technology, education college, KSU | 2006-2014 |
| Lecturer | Teacher’ college, Riyadh | 2001-2006 |
| Teacher | Ministry of education | 1999-2001 |
Position
| Name | Place | Date | |
| Consultant of educational technology projects | Tatweer education technology. | 2017-2020 | |
| Deputy General Director of the Center of Excellence in Learning and Teaching | The Vice Rectorate for Educational and Academic Affairs, KSU | 2015-2016 2016-2017 |
|
| Leader of quality Committee | Educational technology department, Edu college, KSU. | 2017-2018& 2020-2021 |
|
| Leader of Graduate Studies Committee | Educational technology department, Edu college, KSU. | 2019 | |
| Leader of the Human resources Committee | Educational technology department, Edu college, KSU. | 2016-2017 | |
| Leader of the Scientific Committee | Educational technology department, Edu college, KSU. | 2015-2016 | |
| Head of scholarship unite | Education college- KSU | 2014-2015 | |
Enterprise projects:
I was part of the following projects:
|
2021 |
|
2020-2021 |
|
2017-2018 |
|
2017-2019 |
|
2017 |
|
2015-2016 |
|
2015 |
|
2014-2015 |
Publications, English publication:
-
Alabdulkarem, Abdullah, Mohammad Alhojailan, and Saad Alabdulkarim. 2021. "Comprehensive Investigation of Factors Influencing University Students’ Academic Performance in Saudi Arabia" Education Sciences 11, no. 8: 375. https://doi.org/10.3390/educsci1108037
- Alhojailan,M. A, Fatema (2021) “Training Standards during COVID-19: Reality and Expectations” Revista in education, in press.
- Alahojailan, M (2021) “Critical review of the factors that influence the adaptation of Future Gate in k12 School in Saudi Arabia” in press.
- Al-Ohali, Y. Alhojailan,M. Palavitsinis, N. Najjar, J. Koutoumanos, AlSuhaibani, A (2020): Human Factors in Digital Transformation of Education: Lessons Learned from the Future Gate at Saudi K-12 in Karwowski ,W. Ahram, T. Nazir,S (Eds.) Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences, Springer International Publishing.
- Almasseri, Mohammed. Alhojailan, Mohammed (2019): “How Flipped Learning based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning affect students' academic achievements and attitudes?”, 35(6), 769-781.
- Alhojailan, M. I. (2012). Thematic analysis: A critical review of its process and evaluation. West East Journal of Social Sciences, 1(1), 39-47.
- Alhojailan, M. (2012). The current use and effectiveness of Weblogs as e-learning tools in higher education. In 3rd International Conference on e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning.
- Alhojailan, M. (2012). Identification of learners’ attitudes regarding the implementation of read/write web, blog tools: a case study in higher education. In 7th Disco Conference Reader: New Media And Education. In: Prague: Centre For Higher Education Studies (pp. 58-73).
Arabic publication:
- الدوسري، ريوف، الحجيلان، محمد 2019 "دراسة تحليلية لأبحاث الماجستير المجازة من قسم تقنيات التعليم بكلية التربية في جامعة الملك سعود خلال الفترة من عام 1434 هـ. إلى 1437 هـ." المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 8, (2)، 93 - 113.
- الحبيشي، سارة. الحجيلان، محمد (2018): "واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم (Blackboard) بكلية التربية بجامعة الملك سعود" مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية، العراق، 12، كانون الأول.
- السلمان، حسن. الحجيلان، محمد (2018): " أثر الواجبات الإلكترونية على تفاعل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الحاسب الآلي بمحافظة الأحساء". مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس. 103، () 541 - 569
- الشهري، منى. الحجيلان، محمد (2018): " فاعلية استخدام تطبيق (Nearpod) في الأجهزة اللوحية على التفاعل الصفي لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي". المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 6 (1)، 200-223
- مصلحي، احمد. الحجيلان، محمد (2018). "واقع كفايات أمناء مراكز مصادر التعلم بصبيا: كفايات تقنيات التعليم ومدى الممارسة". (6)
- الحجيلان، محمد (2017): رؤية مقترحة لتطوير مراكز مصادر التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 18 (10) ، 177-214
- الشهري، حسن. الحجيلان، محمد (2017). " دراسة تحليلية لرسائل الماجستير المجازة من قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكليات الشرق بمدينة الرياض خلال الفترة من عام 1433 الى 1436 هـ" مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية النفسية 3 (25) 388-407
- الحجيلان، محمد (2016). "العوامل التي تؤثر على استخدام انظمة الاستجابة الشخصية من وجهة طلبة الماجستير مع نموذج موورMoore Interaction Model للتفاعل. مجلة التربية، جامعة الأزهر، 4 (169) 87-121.
- الزامل، رنا. الحجيلان، محمد (2016)."العوامل المؤثرة في اتجاه معلمات الحاسب الآلي حول تطبيق الاختبارات الإلكترونية مادة الحاسب الآلي تقنية المعلومات في مدينة الرياض" المجلة الدولية المتخصصة 5 (10)، 193-207
- الحربي، افنان. الحجيلان، محمد (2016). " اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIEلتحديد معايير تصميم القصص التعليمية الاجتماعية الإلكترونية" مجلة التربية الخاصة والتأهيل، جامعة بنها (4)، 79-115.
Participated in conference, Seminar and speech:
| Subject | Kind | Date | Place | Organizer |
| المؤتمرات والندوات Conferences and seminars | ||||
| Blog techniques in Classroom: way of using blogs in learning environments | Conference | 06-2011 | Warwick, UK | Warwick university, UK |
| Identification of learners’ attitudes regarding the implementation of read/write web, blog tools: a case study in higher education | Conference | 05-2012 | Prague, Czech Republic | Charles university, Prague. Centre for Higher Education Studies |
| An Evaluation of Thematic Analysis (TA): its Features, Concepts, Processes and Validation. An inductive & detective approached in interpretive research | Conference | 05-2012 | Brunel, UK | Brunel university, UK |
| Qualitative data analysis: thematic principles | Seminars | 2013 | Leicester, UK | UK-DMU |
| (Oral presentation via video conference): Proposed eLarning Model Based on Bloom Taxonomy: Cognitive Theory with Web 2.0 Support the Learning in Higher Education | Conference | 06-2013 | Prague, Czech Republic | Charles university, Prague. Centre for Higher Education Studies |
| (Oral presentation via video conference): Tallaqe conference (impact of Social media in Education). | Conference | 08-2013 | Tayif, Saudi Arabia | Ministry of education, Tayif administration for education |
| TAM Model to determine the Factor that compose Interactivity of Learners: Implementation of Web 2.0 In Classroom in higher education | Conference | 03-2014 | USA, San Francisco | International Education Conference, |
| التحول الرقمي في التعليم: رؤية وفق مفهوم تحسين الاداء البشري | مؤتمر | 02- 2020 | السعودي - الرياض | ملتقى تقنيات التعليم الأول كلية التربية جامعة الملك سعود |
| تقييم مشاريع التعلم الالكتروني- أسس ومبادئ. | ندوة | 10-2020 | Online | إدارة التعليم – بيشة – نادي الحاسب الآلي |
| تقويم الأداء والقيا والتقويم في المؤسسات التعليمية في ظل التعلم عن بعد ورقة بعنوان "دروس مستفادة من دول العشرين في التعليم والتقنيات G20 |
ندوة | 7-2021 | Online | اوس للاستشارات والتدريب- مؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع SUBAI SMI |
| الكتابة النقدية في الأبحاث الإنسانية، تقنيات التعليم نموذجاً |
ندوة | 6-2021 | Online | الباحث الجديد |
| Training coursesالورش التدريبية | ||||
| كيفية تطويع أنظمة الاستجابة الشخصية في العملية التعليمية | عدة دورات تدريبية | 2014-2015 | السعودي - الرياض | مركز التميز في التعلم والتعليم بجامعة الملك سعود |
| Data analysis in education technology research, qualitative analysis | Training course | 2016 | UK | Exeter university, education college |
| القراءة والكتابة الناقدة في العلوم الإنسانية | ورشة تدريبية | 12-2019 | السعودي - الرياض | قسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الملك سعود |
| القراءة والكتابة الناقدة- أسس ومبادئ | ورشة تدريبية | 10-2019 | السعودي - الرياض | النادي العلمي لطلبة الدراسات العليا جامعة الملك سعود |
| "كيف أنشر بحث الماجستير أو الدكتوراه في مجلة علمية" | ورشة تدريبية | 08-2020 | Online | فريق تحدي الباحثات |
| تحدث بمؤتمرات وملتقيات دولية Speech | ||||
| Bloom taxonomy to determine the variable impact the integration of read/write web in education | Speech | 2012 | Leicester, UK | UK-DMU |
| THEMATIC ANALYSIS: A CRITICAL REVIEW OF ITS PROCESS AND EVALUATION" | Speech | 05-2020 21 |
Copenhagen, Denmark | International Conference on Educational Technology Research & Development |