أ.د.عبدالمحسن بن رشيد المبدل

السيرة الذاتية

د.عبدالمحسن بن رشيد المبدل. 

قسم علم النفس – كلية التربية

جامعة الملك سعود

abdlmhsn@ksu.edu.sa

المؤهلات العلمية:

التدرج الوظيفي:

الأعمال الإدارية:

• نائب الرئيس التنفيذي لدار جامعة الملك سعود  للنشر من  2025– حتى الآن
• رئيس قسم علم النفس بكلية التربية في جامعة الملك سعود من  2019– حتى 2025
• رئيس اللجنة الدائمة لتعزيز الصحة النفسية في جامعة الملك سعود  من  2019 – حتى الآن
• عضو اللجنة العلمية بدار جامعة الملك سعود للنشر من عام 2022- حتى الآن
• عضو مجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) من 2019- حتى الآن
• عضو اللجنة التأسيسية للجمعية السعودية لعلم النفس (نفس) من 2020 - 2021
• المشرف على نادي علم النفس الطلابي بجامعة الملك سعود من 1437هـ – 1442هـ
• رئيس قسم مهارات تطوير الذات بعمادة السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود 1432/1434هــ
• عضو الفريق التنفيذي لبرنامجي استقطاب المشاريع والبرامج الممولة في كلية التربية  من 1438- 1441هـ.
• عضو لجنة البرامج التخصصية غير التربوية في كلية التربية  من 1438- 1440هـ.
• عضو لجنة الارشاد الأكاديمي بقسم علم النفس بجامعة الملك سعود من 1438- 1441هـ
• عضو لجنة الخطط ومعادلة المقررات بقسم علم النفس بجامعة الملك سعود من 1436- 1441ه
• عضو لجنة الدراسة الذاتية والاعتماد الأكاديمي بقسم علم النفس بجامعة الملك سعود 1438/ 1439هـ.
• عضو مجلس الارشاد الطلابي بكلية المعلمين بالرياض.1431-1433
• منسق مهارات التعلم والتفكير والبحث في قسم مهارات تطوير الذات في السنة التحضيرية من1428حتى1431هـ.

التعاونات والخبرات المهنية:

• رئيس هيئة تحرير المجلة السعودية للعلوم النفسية،مجلة عملية محكمة تصدر عن الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) 1444ه-حتى الآن.
• رئيس الفريق العلمي لمبادرة تحفيز المعلمين المتميزين للعمل في المدراس ذات الأداء التعليمي المنخفض بوزارة التعلميم  عام 1442- 1443هـ
• عضو هيئة تحرير المجلة السعودية لعلم النفس المهني، مجلة عملية محكمة تصدر عن الجمعية السعودية لعلم النفس المهني  1442ه حتى الآن.
• عضو فريق اعداد أدوات ومعايير التقويم والاعتماد المدرسي- هيئة تقويم التعليم والتدريب 1442هـ.
• الأمين العام لجائزة جستن للتميز- الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية -  عام1442هـ-1444هـ
• محكم معتمد لجائزة التعليم للتميز بوزارة التعليم 1440هـ
• عضو فريق مشروع دراسات مركز الأمير سلطان بن عبد العزيز للخدمات المساندَة للتربية الخاصة 1440هـ.
• تحكيم جائزة التعليم للتميز [مجال المعلم المتميز]،الجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية(جستن) 1440هـ.
• عضو فريق اعداد أدوات ومعايير التقويم والاعتماد المدرسي- هيئة تقويم التعليم والتدريب 1439/1440هـ.
• عضو فريق اعداد دليل ومعايير جائزة التميز(فرع الخدمات التعليمية)-الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية 1439ه.
• التعاون مع قسم علم النفس بجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية في تدريس عدد من المقررات 1432-1433هـ.
• التعاون مع عمادة خدمة المجتمع بجامعة المجمة في تدريس بعض مقررات دبلوم الارشاد 1433هـ.
• تحكيم جائزة تميز[مجال المدير المتميز]،الجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية (جستن) 1432هـ.
• تحكيم جائزة تميز[مجال المدرسة المتميزة]،الجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية (جستن) 1433هـ.
• مستشار أكاديمي لشركة خبراء التربية من عام 1428هـ حتى عام 1432هـ.
• مستشار أكاديمي لشركة التعليم النوعي القابضة عام 1433هـ .
• مستشار أكاديمي لمركز الدليل التعليمي عام 1433هـ  .

المقررات التي تم تدريسها: 

البكـــالــــــــــــوريوس: 

كلية المعلمين في الدمام: علم النفس التربوي- التقويم التربوي- التربية الخاصة - نظام التعليم في المملكة العربية السعودية- المشكلات التربوية.

كلية المعلمين في الرياض: التقويم التربوي -علم نفس النمو-  التوجيه والإرشاد – البحث التربوي.

جامعة الملك سعود: علم النفس التربوي- التقويم التربوي – علم النفس الإحصائي-  مناهج البحث في علم النفس- المدخل إلى علم النفس.

الدراسات العليا: دراسات عملية وتطبيقية في القياس النفسي-قياس نفسي متقدم–الإحصاء التربوي-الإحصاء النفسي المتقدم-علم نفس غير العاديين- التدريب الميداني لطلاب الدكتوراه في مسار القياس والتقويم-موضوعات خاصة في القياس والتقويم.

أهم  الحقائب التدريبية والمقررات الجامعية التي تم إعدادها:

• حقيبة الصحة النفسية في بيئة العمل، عمادة تطوير المهارات 1446ه
• حقيبة مهارات التفكير الناقد لطلبة الجامعة،  عمادة تطوير المهارات 1443ه
• حقيبة مهارات التفكير الأساسية ، عمادة تطوير المهارات 1441ه
• الإشراف على تطوير جميع مقررات قسم مهارات تطوير الذات بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود  لعام 1433-1434هــ.
• المشاركة في إعداد ثلاثة إصدارات لمقرر مهارات التعلم والتفكير والبحث (140 نهج) الإصدار الرابع 1430هـ، والإصدار الخامس1431هـ، والإصدار والسادس1432هـ (عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود).
• المشاركة في إعداد مقرر مهارات التعلم والبحث. [الإصدار الأول 1431هـ]،[والإصدار الثاني1432هـ] (عمادة البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية).
• المشاركة في إعداد مقرر مهارات الحياة الجامعية [الإصدار الأول 1430هـ] (السنة التحضيرية بجامعة طيبة).
• حقيبة مهارات التدريب والتعليم الحديثة (برنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريس بكلية الملك فهد الأمنية). 1431هـ.
• حقيبة كتابة التقارير ومحاضر الاجتماعات . مقدمة لمنسوبي شركة خبراء التربية. 1432
• حقيبة مهارات العلاقات الانساية الناجحة . مركز التدريب بكلية المعلمين في الدمام، 1425 هـ.
• حقيبة اختيار وبناء القياديات الطلابية .مركز التدريب بكلية المعلمين في الدمام، 1425 هـ.

أهم الدورات التدريبية وورش العمل التي تم تقديمها: 

-(تعزيز الصحة النفسية في بيئة العمل) كلية التقنية في الرياض   1446 هـ

-(تعزيز الصحة النفسية في بيئة العمل) عمادة تطوير المهارات- جامعة الملك سعود   1446 هـ

-(تعزيز الصحة النفسية في بيئة العمل) عمادة تطوير المهارات- جامعة الملك سعود      1445 هـ

-(تعزيز الصحة النفسية في بيئة العمل) عمادة تطوير المهارات- جامعة الملك سعود      1444 هـ

-البرنامج التدريبي (مهارات التفكير الناقد)  للموظفين بالتعاون مع عمادة تطوير المهارات 1443ه

-البرنامج التدريبي (مهارات التفكير الناقد)  للطلاب بالتعاون مع عمادة تطوير المهارات 1442ه

-(بناء الأسئلة)  بالتعاون مع المركز الوطني للقياس والتقويم 1442هـ 

-(استراتيجبات التقويم الصفي) بالتعاون مع المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية بحامعة الملك سعود، 1441هـ.

-(مهارات التفكير الأساسية) تم تقديمها لطلاب كلية المجتمع بحامعة الملك سعود، 1441هـ.

-(مهارات في القراءة السريعة) دورة عامة بالتعاون مع مركز اثباج للتدريب بالمزاحمية  1437 هـ.

-(الاستقرار النفسي) طلاب الكلية التقنية بالرياض 1436 هـ.

-(استخدامات الخرائط الذهنية) طلاب وموظفي السنة التحضيرية بجامعة جازان ، 1433 هـ.

-(كيف تحقق التوازن في حياتك) طلاب ثانوية الفرسان الأهلية ، 1432 هـ.

-(إعداد الاختبارات التحصيلية) تم تقديمها لمشرفات التربية الخاصة بإدارة التعليم في الرياض، 1432هـ.

-(مهارات التخطيط للتدريس وأساليب التقويم) دورة تدريبية للضباط الجدد من أعضاء هيئة التدريس في كلية الملك فهد الأمنية  1432هـ.

-(مهارات صياغة الأهداف وبناء الاختبارات) دورة تدريبية لأعضاء هيئة التدريس الضباط والمدنين بكلية الملك فهد الأمنية ضمن برنامج (مهارات التعليم والتدريب الحديثة، وتطبيقاتها) تم تقديمها 8 مرات. خلال العام 1431هـ، واستفاد منها أكثر من (170) من أعضاء هيئة التدريس المدنيين والعسكريين.

-(كتابة التقرير ومحاضر الاجتماعات) دورة تدريبية لمنسوبي شركة خبراء التربية 1431هـ.

-(مهارات التقويم وبناء الاختبارات التحصيلية) دورة تدريبية لأعضاء هيئة التدريس الضباط في كلية الملك عبدالعزيز الحربية عام (1430هـ) وأستفاد منها أكثر من 50 ضابطا من هيئة التدريس.

-(مهارات التعلم والتفكير والبحث) لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود للأعوام (1429هـ/1430هـ/ 1431ه)ـ.

-(مهارات التخطيط) دورة تدريبية لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود عام 1429هـ.

-(مهارات العلاقات الإنسانية) دورة رواد النشاط المدرسي -الفصل الدراسي الأول 1425/ 1426هـ 

-(اختيار وبناء القيادات الطلابية). دورة رواد النشاط المدرسي -الفصل الدراسي الثاني 1425/ 1426هـ

-(تطبيقات إحصائية باستخدام برنامج SPSS) منسوبي قسم التربية البدنية بكلية المعلمين في الدمام 1425هـ.

أهم الدورات التدريبية التي تم حضورها:

 العضوية العلمية:

1. الجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية. الرياض – السعودية
2. الجمعية السعودية لعلم النفس. الرياض- السعودية.

النشر والبحث العلمي:

• الخصائص السيكومترية لمقياس التعرض للتنمر السيبراني لطلبة الجامعة باستخدام نموذج سلم التقدير لأندريش. (مشارك مع: سهام علي الأصور). رسالة الخليج العربي، مكتب التربية العربي لدول الخليج (مقبول للنشر).
• قدرة اختبار ستانفورد بينيه الصورة الخامسة(البطارية المختصرة) على التمييز بين الطلبة العاديين والطلبة ذوي الإعاقة الفكرية (مشارك مع: عبدالله سليمان الفيفي). مجلة دراسات تربوية ونفسية، جامعة الزقازيق  (مقبول للنشر).
• تحليل الشبكة السيكومترية لاستبيان الرفاه لدى الطلبة السعوديين باستخدام بيانات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا 2022). مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. جامعة بابل.(2025). مجلد17، العدد 73، ص ص 1005-1034.
• الخصائص السيكومترية لمقياس قلق الاختبار في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول متوسط  (مشارك مع: عبدالله أحمد الزهراني). مجلة دراسات تربوية ونفسية، المجلة العلمية بكلية الآداب، جامعة طنطا. (2025) ، ع61     ص ص312 – 332.
• تدريج مقياس بيك للاكتئاب (BDI-II) باستخدام نموذج سلم التقدير لأندريتش. مجلة العلوم التربوية و النفسية.جامعة القصيم.(2025)، مجلد 18 عدد 1 ، ص ص 385- 405.
• Kariri, H. D. H., & Almubaddel, A. (2024). From theory to practice: Revealing the real-world impact of cognitive behavioral therapy in psychological disorders through a dynamic bibliometric and survey study. Heliyon, 10(18). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e37763
• ملاءمة قواعد تصحيح ملف الأعمال الإلكتروني لنموذج التقدير الجزئي باختلاف عدد الابعاد المفترضة (مشارك مع : نائلة معيض القحطاني) مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد (2023) ، مجلد 20 عدد 77 ص ص 60 -94 https://doi.org/10.52839/0111-000-077-003
• تطوير نسخة مختصرة من اختبار كاتل الثالث "أ، ب" باستخدام دالة المعلومات القصوى في النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة (مشارك مع: خولة سالم البديع). مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، (2023)، عدد 110، ص ص 109–166.
• أثر تفاعل بعض الطرق الوزنية وطرق القطع على الخصائص السيكومترية لاختبار مادة الرياضيات للصف السادس الابتدائي (مشارك مع : فيحان عبدالله الدوسري) مجلة العلوم التربوية-كلية التربية، جامعة الملك سعود(2023)، مجلد 35, عدد 3 ص ص 307 – 329.
•  تطوير بنك أسئلة في أساسيات القياس والتقويم باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعلم (مشارك مع: ماجد عبده قاسم ناجي). مجلة العلوم التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، (2022)، مجلد 30، عدد 4، ص ص 547–599  https://doi.org/10.21608/ssj.2022.284996
• Almubaddel, A. Psychometric properties of a Saudi Arabian version of the Positive Mental Health (PMH) scale. Psicol. Refl. Crít. 35, 29 (2022). https://doi.org/10.1186/s41155-022-00232-0
• ترجمة كتاب (القياس النفسي في الحياة اليومية)  Psychological testing in everyday life تأليف  Karen B Goldfinger  دار جامعة الملك سعود للنشر 1442هـ/ 2021م.
• الخصائص السيكومترية للإصدار القصير من مقياس العوامل المزاجية لاكسياكال(TEMPS-A)- مجلة العلوم التربوية والنفسية-جامعة البحرين. مركز النشر العلمي 2019 ، مج 20 ، ع 3 ، ص ص 509 -550.
• تقويم الخصائص السيكومترية والدقة التشخيصية لمقاييس صعوبات التعلم المستخدمة في البحوث العربية ومدى توظيفها للتشخيص في مدارس التعليم العام. رسالة الخليج العربي، مكتب التربية العربي لدول الخليج، العدد153،1440، ص ص 55- 77.
• الأداء على ملف الانجاز وعلاقته بالأداء على الاختبارات ومستوى المثابرة والأسلوب المعرفي(التصلب/المرونة)-المجلة الدولية التربوية المتخصصة ، الأردن ، العدد السادس، يوينو 2017، ص ص 230-244.
• التفاعل بين كل من المسار الدراسي(إنساني/علمي) والنوع(ذكور/إناث) والتحصيل الأكاديمي(متفوق/غير متفوق) في الميول المهنية لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود. مجلة التربية، جامعة الأزهر، مصر، العدد 167، يناير2016، ص ص 527-565.

 المشاركة في المؤتمرات واللقاءات العلمية:

• ملتقى الذكاء الصناعي في النشر الرقمي: رؤية عالمية ورؤية جامعة الملك سعود. الرياض-المملكة العربية السعودية، بتاريخ 06ديسمبر 2023م، الموافق 22 جمادى الأولى 1445هـ.
• مؤتمر الصحة النفسية للبالغين، جامعة الملك سعود ، الرياض-المملكة العربية السعودية، في الفترة بين 30 نوفمير-02 ديسمبر 2023م، الموافق 16-18 جمادى الأولى 1445هـ.
• مؤتمر الصحة النفسية للطالب وفق الرؤية السعودية 2030 ، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض - المملكة العربية السعودية. في الفترة 10-11 أكتوبر 2022م، الموافق 13-14 ربيع الأول 1444هـ.
• الملتقى الدولي الثاني لمراكز الإرشاد الجامعي تحت شعار (مراكز الإرشاد بين حاجة الجامعات وجودة المخرج). جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل - المملكة العربية السعودية. في الفترة ما بين 29-30 يناير 2020م، الموافق 4-5 جمادى الثانية 1441ه.
• المؤتمر التاسع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربية والنفسية (جستن) المؤتمر التاسع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية: تعزيز الشخصية السعودية لمجتمع حيوي. جامعة الملك سعود - الرياض - المملكة العربية السعودية. في الفترة ما بين 3-5 مارس 2020م، الموافق 08-10 رجب 1441ه.
• مؤتمر التميز الثالث في تعليم وتعلم العلوم والرياضيات: جيل مثقف عليما لاقتصاد مزدهر. جامعة الملك سعود - الرياض - المملكة العربية السعودية. في الفترة ما بين 13-14 مارس 2019م، الموافق 6-7 رجب 1440هـ.
• المشاركة بورقة علمية بعنوان "تقويم البيانات السيكومترية والتشخيصية لمقاييس صعوبات التعلم في البحوث العربية باستخدام قائمتي كوزمين  COSMIN وكواداس QUADAS وواقع استخدامها في مدارس التعليم العام" المؤتمر الدولي الخامس للإعاقة والتأهيل- الرياض-المملكة العربية السعودية. في الفترة ما بين 1-2 ابريل 2018م، الموافق 15-16 رجب 1439هـ.
• المؤتمر السابع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربية والنفسية (جستن) التكامل التربوي بين التعليم العام والعالي. جامعة الملك سعود - الرياض - المملكة العربية السعودية. في الفترة ما بين 1-3 مارس 2016م، الموافق 21-23 جمادى الأول 1437هـ.
• المؤتمر الدولي للحرية والفضيلة. المنعقد في مدينة باسيدينا-كاليفورنيا - الولايات المتحدة الأمريكية، في الفترة ما بين  6-9 أغسطس 2015م، الموافق 20-23 شوال 1436هـ.
• المؤتمر الدولي الثاني لعلم النفس التربوي والسلوكي. المنعقد في مدينة لاس فيغاس - الولايات المتحدة الأمريكية ، في الفترة ما بين 17-18 ديسمبر 2014م، الموافق 25-26 صفر 1436هـ.
• مؤتمر "تكامل مخرجات التعليم مع سوق العمل في القطاع العام والخاص". المنعقد في مدينة عمّان-الأردن، في الفترة ما بين 13-16 مايو 2013م، الموافق 03-06 رجب 1434هـ.
• مؤتمر "استدامة التعليم لبناء جيل قادر على قيادة المستقبل". المنعقد في دبي- الإمارات العربية المتحدة ، في الفترة ما بين 5 إلى 8 مارس 2012م،  الموافق 11-14 ربيع الآخر 1433هـ.
• الملتقى الأول للمباردات المجتمعية لتعزيز القيم والأخلاق. المنعقد في مدينة الرياض يوم الخميس 8 ذي القعدة لعام 1432هـ الموافق 6 أكتوبر 2011م.
• الملتقى الخليجي الأول لرعاية الموهوبين "الموهبة تجمعنا". المنعقد في صلالة - سلطنة عمان خلال الفترة من 24 إلى 28 يوليو 2010م.
• المؤتمر العلمي العربي السادس لرعاية الموهوبين والمتفوقين "رعاية الموهوبين ضرورة حتمية لمستقبل عربي أفضل" .المنعقد في عمان- الأردن خلال الفترة من 26إلى 28 يونيو 2009م.

الإشراف على الرسائل العلمية 

1. الدقة التشخيصية للبطارية المختصرة لاختبار ستانفور بينيه للذكاء الصورة الخامسة--رسالة دكتوراه- الطالب:عبدالله سليمان الفيفي (تحت الإشرف).
2. تقنين اختبار الحالة العقلية المصغر على المسنين في البيئة السعودية-رسالة ماجستير -الطالبة: نجد سعود السرحان (تمت المناقشة بتاريخ 26/06/1447هـ).
3. تكافؤ القياس للنسخة المختصرة لمقياس الاحتراق النفسي بين موظفي وموظفات القطاع الخاص-رسالة ماجستير -الطالبة: بشائر محمد الشعيبي (تمت المناقشة بتاريخ 25/06/1447هـ).
4. الخصائص السيكومترية لمقياس التعرض للتنمر السيبراني لطلبة الجامعة باستخدام نموذج سلم التقدير-رسالة ماجستير -الطالبة: سهام علي الأصور (تمت المناقشة بتاريخ 18/06/1446هـ).
5. الخصائص السيكومترية لمقياس الاكتئاب والقلق والضغط النفسي لدى طلبة الجامعة في البيئة السعودية-رسالة ماجستير-الطالبة: صفية بنت حمد بن صالح الرميح (تمت المناقشة بتاريخ 23/05/1445هـ).
6. أثر قواعد التوقف في الاختبار التكيفي على دقة تقدير القدرة ودالة المعلومات- طالب الدكتوراه: أحمد علي الشهري (تمت المناقشة بتاريخ 02/05/1445هـ).
7. البناء العاملي لمقياس التوحد الطفولي في ضوء متغير نوع الإعاقة – طالب الماجستير: أحمد سعد المالكي (تمت المناقشة بتاريخ 01/12/1444هـ).
8. بناء بنك أسئلة في مقرر القياس والتقويم لطلبة جامعة إب باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثالثي المعلم- طالب الدكتوراه: ماجد عبد قاسم ناجي (تمت المناقشة بتاريخ 10/08/1444هـ)
9. أثر بعض الطرق الوزنية ودرجة القطع في الخصائص السيكومترية لاختبار رياضيات بالصف السادس الابتدائي-طالب الدكتوراه: فيحان عبدالله الدوسري.( تمت المناقشة بتاريخ 05/06/1444هـ).
10. أثر البديل محايد في تدريج ليكرت على الأداء التفاضلي ودالة المعلومات لمقاييس الاتجاهات في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة- رسالة دكتوراه- الطالبة:حصه وقيت الحارثي ( تمت المناقشة بتاريخ 01/11/1443هـ).
11. ملاءمة قواعد تصحيح ملف الأعمال الإلكتروني لنموذج التقدير الجزئي -رسالة دكتوراه- الطالبة:نائلة بنت معيض القحطاني(تمت المناقشة بتاريخ 28/08/1443هـ).
12. تطوير نسخة مختصرة من اختبار كاتل الثالث أ ب باستخدام معيار المعلومات القصوى في النموذج اللوغاريتمي ثنائي المعلمة-رسالة ماجستير-الطالبة: خوله بنت سالم بن عبدالله البديع (تمت المناقشة بتاريخ 26/05/1443هـ).
13. بناء اختبار محكي المرجع لقياس الكفايات الشخصية لدى معلمات رياض الأطفال-رسالة ماجستير-الطالبة: نجوى بنت أحمد بن حمدان الغامدي (تمت المناقشة بتاريخ 08/05/1442هـ).

مناقشة الرسائل العلمية 

1. نمذجة العلاقات السببية بين التمكين النفسي والالتزام الوظيفي والتدفق النفسي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى العاملين في القطاع غير الربحي-رسالة دكتوراه-جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية-الطالبة: صفية مدكور-إشراف أ.د. ظافر محمد القحطاني. تاريخ المناقشة 19/06/2025م الموافق  23/12/1446هـ.
2. فاعلية برنامج علاجي واقعي في تخفيف الحساسية الانفعالية السلبية وتحسين تقدير الذات وجودة الحياة لدى المراهقات اليتيمات-رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالبة: تهاني البقمي -إشراف: أ.د. عبدالله أحمد الزهراني. تاريخ المناقشة 28/05/2025م الموافق  01/12/1446هـ.
3. النموذج البنائي للعلاقات السببية بين توجهات أهداف الإنجاز وأساليب التعلم ومهارات ما وراء المعرفة والإندماج الأكاديمي لدى طالبات كلبة التربية-رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالبة: ريم العتيبي -إشراف: أ.د. خالد ناهس الرقاص. تاريخ المناقشة 30/07/1446هـ.
4. الأداء التفاضلي للفقرات باستخدام تحليل الفئات الكامنة لاختبار تيمس الرياضيات للصف الثامن في السعودية وسنغافورة-رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالبة: هيفاء المطيري -إشراف: د. إقبال زين العابدين درندري. تاريخ المناقشة 09/07/1446هـ.
5. فاعلية برنامج علاجي معرفي سلوكي يركز على الصدمات لخفض الحزن المطوَّل والسلوك غير التكيفي لدى الأطفال-رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالبة: إيمان المقبالية -إشراف: أ.د.عبدالله أحمد الزهراني. تاريخ المناقشة 08/07/1446هـ.
6. اتجاهاتُ الوالديْن نحوَ أبنَائِهم مِن ذَوِي الإِعَاقةِ الفِكرِيَّةِ وعِلاقتهَا بالمسَاندةِ الاجتمَاعيَّةِ والتَّعاطف مَع الحالاتِ في مراكزِ الرعايةِ النهاريةِ-رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالب: صلاح المشيقح -إشراف: د.علي موسى الصبحيين. تاريخ المناقشة 11/06/1446هـ.
7. الأداء التَّفَاضُلِيّ لاختبار رافن للمَصْفُوفَات المُتَتَابِعَة في ضوء مُتغيّري النوع الاجتماعي والصف الدراسي بالمرحلة الابتدائية– رسالة ماجستير-جامعة الملك سعود- الطالبة: إيمان الطل إشراف: د. إقبال زين العابدين درندري. تاريخ المناقشة 15/05/1446هـ
8. فاعلية برنامج قائم على العلاج بالإقاع الشخصي الاجتماعي في خفض أعراض الاضطرابات المزاجية وتنمية رأس المال النفسي لدى المطلقات – رسالة دكتوراه-جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية-الطالبة: وعد فتحي مستريحي- إشراف: أ.د. ظافر محمد القحطاني.تاريخ المناقشة 28/11/1445هـ.
9. أثر التصحيح لأثر التخمين وعدد البدائل على الخصائص السيكومتريةلاختبار أوتيس-لينون للقدرة العقلية العامة.-رسالة ماجستير-جامعة الملك سعود- الطالبة: نورة الشهري. إشراف: د. وائل محمد مبارك. تاريخ المناقشة 08/06/1445هـ.
10. دقة تقدير الاختبار التكيفي القائم على طريقة دلتا والنموذج اللوغاريتمي ثنائي المعلم لمعلم القدرة -رسالة دكتوراه-جامعة الملك سعود-الطالبة: رضا أمين مرجان-إشراف: أ.د. إسماعيل سلامة البرصان. تاريخ المناقشة 16/05/1445هـ.
11. فعالية برنامج إرشادي قائم على الذكاء الأخلاقي في تنمية المراقبة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية– رسالة ماجستير-جامعة الملك فيصل-الطالب: سالم ناصر المهري- إشراف: د.خالد عوض البلاح .تاريخ المناقشة 25/04/1445هـ.
12. النموذج البنائي للعلاقات بين خداع الذات والمعتقدات الصحية التعويضية والتنظيم الذاتي للانفعالات ووجهة ضبط الصحة لدى المرضى المصابين بالأمراض المزمنة -رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود- الطالبة: ريما حسين آل سفران-إشراف: د. حمود هزاع الشريف. تاريخ المناقشة 07/04/1445هـ.
13. القدرة التنبؤبية للعوامل الخمسة الأساسية للشخصية بالأفكار غير العقلانية لدى نزلاء مركز الإصلاح والتأهيل -رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود- الطالبة:رانية بنت عبدالعزيز زاهد-إشراف: أ.د. عبدالله أحمد الزهراني. تاريخ المناقشة 04/12/1444هـ.
14. الإسهام النسبي للرفاهية النفسية وبعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتوافق الزواجي– رسالة ماجستير-جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل-الطالب: بندر سعيد القحطاني- إشراف: د.أحمد صابر الشركسي .تاريخ المناقشة 12/11/1444هـ.
15. أثر طرق تقدير المعلم واختيار المفردة في الاختبار التكيفي على دقة تقدير القدرة وفق نظرية الاستجابة للمفردة -رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود- الطالب: ظافر بن جروان بن ظافر القرني-إشراف: أ.د. عبد الرحمن سليمان سعود الطريرى تاريخ المناقشة 09/11/1443هـ.
16. البنية العاملية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة باستخدام التحليل العاملي التوكيدي لدى أطفال ما قبل المدرسة -رسالة ماجستير- جامعة الملك سعود- الطالبة: أرسان سعيد تركي الشهراني – إشراف د. إقبال زين العابدين درندري. تاريخ المناقشة 16/10/1443هـ.
17. فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الدافعية لدى الطالبات المتأخرات دراسيا في المرحلة المتوسطة في مدينة حائل – رسالة ماجستير-جامعة حائل-الطالبة: حنين خالد فالح الحيص- إشراف: د.عبدالرحمن أحمد حجة .تاريخ المناقشة 30/05/1443هـ.
18. الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي وفق نموذج مقياس التقدير لنظرية الاستجابة للمفردة-رسالة ماجستير- جامعة الملك سعود- الطالبة: هيا علي عيسى الويمني –إشراف د.وائل محمد مبارك. تاريخ المناقشة 26/05/1443هـ.
19. بناء مقياس عادات العقل الست عشرة وفق نموذج التقدير الجزئي لطالبات الجامعة-رسالة ماجستير- جامعة الملك سعود- الطالبة: غدير بنت محمد بن احمد الشعلان - إشراف أ.د. إسماعيل سلامة البرصان تاريخ المناقشة 03/05/1443هـ.
20. جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية– رسالة ماجستير-جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل-الطالب: فهد محمد العصيمي- إشراف: د.أحمد صابر الشركسي .تاريخ المناقشة 28/02/1443هـ.
21. إدمان الإلعاب الإلكترونية وعلاقته بالدافعية للتعلم في المدينة المنورة– رسالة ماجستير-جامعة حائل-الطالب: مشعل تركي أحمد المحمالي- إشراف: د.سعود عايد الشمري .تاريخ المناقشة 02/02/1443هـ.
22. أثر طرق معالجة القيم المفقودة وتقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة-رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود- الطالب: احمد بن سالم بن سعيد القرني- إشراف أ.د. السيد محمد ابو هاشم حسن. تاريخ المناقشة 24/9/1442هـ.
23. أثر عدد البدائل لاختبار الاختيار من متعدد على تقدير قدرة الفرد ومعالم المفردة في ضوء كل من النظرية التقليدية والنموذج ثلاثي المعلمة في نظرية الاستجابة للمفردة- رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود-  الطالب: سعيد بن عبدالله بن حسين الزهراني-إشراف: أ.د. عبد الرحمن سليمان سعود الطريرى تاريخ المناقشة 23/9/1442هـ.
24. أثر عدد فئات ليكرت على مؤشرات الصدق البنائي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي- رسالة ماجستير - جامعة الملك سعود- الطالبة: نورة بنت محمد بن عبدالله الوهيبي- إشراف: أ.د.السيد محمد ابو هاشم حسن تاريخ المناقشة 12/9/1442هـ.
25. التحليل الخطي الهرمي للعوامل المؤثرة في تباين تحصيل طلبة الصف الثامن في الرياضيات والعلوم بكل من السعودية وسنغافورة باستخدام بيانات تيمس2015 – رسالة ماجستير- جامعة الملك سعود- الطالبة: رحاب بنت إبراهيم بن محمد الجنيدل-إشراف: د.اقبال زين العابدين محمد درندري.تاريخ المناقشة 27 /7/1442هـ.
26. بناء مقياس لضبط الذات وإدارتها لدى طلبة الجامعة- رسالة ماجستير- جامعة الملك سعود- الطالبة:أنفال بنت حمد بن محمد الصقيه- إشراف: أ.د.السيد محمد ابو هاشم حسن. تاريخ المناقشة 4 /5/1442هـ
27. الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال ومعتقدات دمج الفكر والصمود النفسي كمنبئات باحتمالية الانتكاسة لدى المتعافين من الإدمان – رسالة دكتوراه-جامعة الملك خالد-الطالب:صالح مداوي اليامي-إشراف:أ.د.يحي بن عبدالله الرافعي. تاريخ المناقشة 7 /9/1441هـ
28. العجز المتعلم وعلاقته بالوعي بالذات وإدراك القبول والرفض الوالدي لدى طلاب المرحلة الثانوية-رسالة دكتوراه- جامعة الملك سعود- الطالب:عبدالكريم بن سالم بن محمد المطيري- إشراف: أ.د. خالد ناهس محمد الرقاص. تاريخ المناقشة 16/8/1441هـ.