المحاضرة الأولي : التعريف بالمقرر و بمتطلباته و التعرف على علم النفس التربوي
-
التعريف بالمقرر وبمتطلباته .
-
علم النفس .
-
بعض فروع علم النفس .
-
تعريف علم النفس التربوي .
-
مجالات علم النفس التربوي .
-
علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النفس الأخرى .
-
أهمية علم النفس التربوي للمعلم .
المحاضرة الثانية : العوامل المؤثرة في عملية التعلم
-
عامل الاستعداد للتعلم .
-
عامل الدافعية .
-
عامل الخبرة .
-
عامل النضج .
المحاضرة الثالثة : العمليات العقلية الأساسية للتعلم
-
الإحساس .
-
الانتباه .
-
الإدراك .
-
التفكير .
-
الذاكرة .
المحاضرة الرابعة : الفروق الفردية
-
مقدمة الفروق الفردية .
-
الغرض من دراسة الفروق الفردية .
-
الفروق الفردية داخل افرد نفسه .
-
علاقة الفروق الفردية بالتقويم .
-
خصائص الفروق الفردية .
-
نتائج بعض الدراسات حول موضوع الفروق الفردية.
المحاضرة الخامسة : التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة
المحاضرة السادسة : نظرية بافلوف ( الاشراط الكلاسيكي)
-
نضرة عامة على نظرية بافلوف .
-
المفاهيم الأساسية لنظرية الاشراط الكلاسيكي .
-
الاستنتاجات من نظرية الاشراط الكلاسيكي .
-
التطبيقات التربوية لنظرية الاشراط الكلاسيكي .
المحاضرة السابعة : نظرية ثورندايك ( المحاولة والخطأ )
المحاضرة الثامنة : نظرية سكنير( نظرية الاشراط الإجرائي)
-
نضرة عامة على نظرية سكنير .
-
أنواع المعززات.
-
بعض فرضيات النظرية الإجرائية .
-
تأثيرات أخرى تؤثر على الإجراء .
-
التطبيقات التربوية لنظرية سكنير الإجرائية .
المحاضرة التاسعة : نظرية الجيشتالت
-
مقدمة حول نظرية الجيشتالت
-
سيكولوجية الجيشتالت
-
التعلم عند الجيشتالت
-
بعض التجارب في مجال نظرية الجيشتالت
-
قوانين التنظيم المعرفي الإدراكي
-
أسس التعلم ألاستبصاري
المحاضرة العاشرة: نظرية بياجية
المحاضرة الحادية عشر: الأهداف التعليمية
-
الأهداف التعليمية .
-
صياغة الأهداف .
-
تصنيف الأهداف .
المحاضرة الثانية عشر: التعلم بانتقال اثر التدريب
-
مقدمة عن التعلم بانتقال الأثر .
-
مفهوم الانتقال .
-
النظريات التي حاولت تفسير ظاهرة انتقال الثر التعلم .
-
الشروط انتقال اثر التعلم .