King Saud University
  Help (new window)
Search


Guidelines_English_Final
تحميل الدليل التدريبي

أسئلة شائعة


 

الطريقة العلمية

    هي أكثر مصادر المعرفة فعالية وثباتا ، وهي الطريقة التي ينتقل فيها الباحثون بطريقة استدلالية من ملاحظاتهم إلى الفروض ، ثم بطريقة استقرائية من الفروض إلى التضمينات المنطقية للفروض ،

واستخدام الفروض هو الفرق الأساسي بين الطريقة العلمية والطرق الأخرى في الحصول على المعرفة، إذ تستلزم الطريقة العلمية التفكير أولاً (وضع الفروض) ثم البدء بملاحظات منظمة (من خلال تصميم البحث) للتحقق من صحة الفروض .

--------------------

خطوات الطريقة العلمية :

1-  تحديد المشكلة:  التعرف على موضوع المشكلة وتحديد متغيراتها الأساسية، ثم صياغتها في هيئة سؤال (أو أسئلة) محددة .

2-  مراجعة البحوث السابقة المتصلة بالمشكلة.

3-  وضع الفروض كحلول مبدئية افتراضية لمشكلة البحث، وهي على ثلاث أنواع:

-        أ-تحديد الفروق ، مثل: (هل توجد فروق بين ذكاء الذكور والإناث)

-        ب-تحديد العلاقة مثل:(هل توجد علاقة بين الكتاب المدرسي وصعوبة القراءة)

-        ج-الوصف مثل:(ما اتجاهات المعلمين نحو فصول الدمج) .

4-  تصميم البحث: وضع تصميم يهدف على الإجابة على الأسئلة.

5-  اختبار الفروض: يقوم الباحث هنا بجمع بيانات عن الفروض إذا كانت بياناتها تؤيد الفرض ، قام بقبوله كتفسير مقبول للنتائج ، وإذا لم تؤيد النتائج قام برفضه.

6-  تحليل البيانات: باستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة لبيانات الدراسة ووفقاً لما تتطلبه الفروض.

7-  تفسير النتائج : يقوم الباحث بمناقشة وتفسير نتائج بحثه وصولاً إلى  خلاصات ترتبط بالتحقق من فروض البحث .

خصائص الطريقة العلمية :

تتميز الطريقة العلمية بالحصول على بيانات موضوعية و خالية من التحيز ، كما أنها  تتميز بخصائص ثلاث وهي :

1-الضبط :

وهو أهم عناصر الطريقة العلمية لأنه يمكننا من معرفة طبيعة الظاهرة أو حتى الكشف عن أسبابها ، والحصول على إجابات محددة وواضحة .

2-التعريف الإجرائي :

التعريف الإجرائي يحدد لفظاً أو مصطلحاً بإبراز دلالته الاستعمالية أو الوظيفية ، فالتعريف الاجرائي للمتغير يحدد خصائصه وأسلوب قياسة بالنسبة لتصميم بحثي معين، وذلك لتجنب الخلط بين المفاهيم المتعددة أو المحتملة للمتغير الواحد.

  3-التكرار :

والمقصود أن تكون نتائج البحث أو التجربة ثابتة تحت نفس الظروف، أي إمكانية الحصول على نفس النتائج إذا أعيد إجراء الدراسة . 

وهناك ثلاث وسائل يمكن من خلالها تكرار النتائج وهي :

1-   إعادة نفس البحث على  مجموعة أخرى من الإفراد .

2-   تحقيق ثبات النتائج عند أفراد آخرين .

3-   إعادة نفس البحث على نفس المجموعة في ظروف مختلفة .

 

أهداف العلم

الهدف النهائي للعلم هو فهم الظواهر من حولنا , ويقصد بالفهم من وجهت نظر العلم القدرة على وصف الظاهرة وصفاً تفسيرياً دقيقاً , والفهم العلمي يتطلب تحقيق أربعة أهداف خاصة وهي:

1-الوصف: يتطلب تصوير الظاهرة تصويرا دقيقا والتعرف على جميع المتغيرات المرتبطة بها .

2-التفسير: معرفة سبب حدوث الظاهرة .

3-التنبؤ: القدرة على توقع حدث ما  قبل وقوعه فعلا .

4- السيطرة : التحكم في الظروف التي تسبب الظاهرة ، وتعني السيطرة :معرفة أسباب حدوث الظاهرة وبالتالي التحكم فيها .

 

(موقع الدكتور عبدالعزيز بن حسين 2009 King Saud University© )

 

 

 
King   Saud University. All rights reserved, 2007 | Disclaimer | CiteSeerx