King Saud University
  Help (new window)

تحميل الدليل التدريبي

أسئلة شائعة


Course Specification - English

Institution ;King Saud University                  

College/Department : College of  Science, Department of Botany and Microbiology

A. Course Identification and General Information

1.  Course title and code: MIC 421 Medical Bacteriology

2.  Credit hours : 3

3.  Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

       B.Sc. in Microbiology

4.  Name of faculty member responsible for the course

Professor: Ali Abdullah AL-Salamah

5.  Level/year at which this course is offered : 7

6.  Pre-requisites for this course (if any) :  MIC 221


7.  Co-requisites for this course (if any)


8.  Location if not on main campus


 B.  Objectives 

1.       Summary of the main learning outcomes for students enrolled in the course.

The human normal bacterial flora, bacterial antagonism, external and internal barriers, bacterial toxins.

Gram positive and Gram negative pathogenic bacteria

virulence factors, mechanism of pathogenesis, diagnosis and treatment


2.       Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented.  (eg increased use of IT or web based reference material,  changes in content as a result of new research in the field).

1-Use of the information available in the internet and encouragement of    the students to do so.

 2- Improve the course contents according to the resent research papers

3- Make some changes in the presentation methods and allow the students   to record the lecture.


C.  Course Description  (Note:  General description in the form to be used for the Bulletin or Handbook should be attached)

1 Topics to be Covered



No of



Introduction (History of medical bacteriology)                                                                

The normal bacterial flora of humans





Bacterial toxins and their detection methods

External and internal barriers





Mechanism of pathogenesis, diagnosis and treatment





2 Course components (total contact hours per semester):                         









3. Additional private study/learning hours expected for students per week. (This should be an average :for the semester not a specific requirement in each week)



4. Development of Learning Outcomes in Domains of Learning 

For each of the domains of learning shown below indicate:

·         A brief summary of the knowledge or skill the course is intended to develop;

·         A description of the teaching strategies to be used in the course to develop that knowledge or skill;

·         The methods of student assessment to be used in the course to evaluate learning outcomes in the domain concerned.

a.  Knowledge

(i) Description of the knowledge to be acquired

      Bacterial diseases, mechanism of pathogenesis, symptoms, diagnosis and     treatment


(ii) Teaching strategies to be used to develop that knowledge

  Lectures and laboratory experimentation


(iii) Methods of assessment of knowledge acquired

    Final and monthly examinations

b.  Cognitive Skills

(i) Cognitive skills to be developed

     Ability of the student to search and learn scientific terms

(ii) Teaching strategies to be used to develop these cognitive skills

      1- Encourage the students to refer to the Internet after each lecture

     2- Handout of lecture notes and terms before each lecture


(iii) Methods of assessment of students cognitive skills

     Oral and written questions

c. Interpersonal Skills and Responsibility

(i) Description of the interpersonal skills and capacity to carry responsibility to be developed

Discussion of the lecture topics with the other students in the class and with me in or after the lecture


(ii) Teaching strategies to be used to develop these skills and abilities

 1-Specification of some hours for the students to discuss each other

     2-Specification of office hours to meet the students and answer their questions


(iii) Methods of assessment of students interpersonal skills and capacity to carry responsibility

        Level of their cooperation and course understanding


d.   Communication, Information Technology and Numerical Skills

(i) Description of the skills to be developed in this domain.


(ii) Teaching strategies to be used to develop these skills


(iii) Methods of assessment of students numerical and communication skills


e.  Psychomotor Skills (if applicable)

(i) Description of the psychomotor skills to be developed and the level of performance required


(ii) Teaching strategies to be used to develop these skills


(iii) Methods of assessment of students psychomotor skills



5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester



Assessment task  (eg. essay, test, group project, examination etc.)

Week due

Proportion of Final Assessment



First examination       






Second examination





Final laboratory examination





Final lectures examination



D. Student Support

1. Arrangements for availability of faculty for individual student consultations and academic advice. (Include amount of time faculty are available each week)


         Daily from 7-12 AM



E. Learning Resources


1. Required Text(s): Medical bacteriology by Todar, Laboratory experimentation in medical bacteriology by Ali AL-Salamah and Ali Zeed


2. Essential References: Microbiology by Davis and Dulbecco, the above two books



3- Recommended Books and Reference Material (Journals, Reports, etc) (Attach List)

 Journal of Infection and Immunity, Journal of clinical microbiology, Applied and environmental microbiology


4-. Electronic Materials, Web Sites etc:



5- Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards/regulations

       Bacterial identification systems




 F. Facilities Required

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (ie number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

1.  Accommodation (Lecture rooms, laboratories, etc.)

     Lecture room of 50 student capacity, special laboratory for medical bacteriology


2. Computing resources

      2 computers and 2 projectors


3. Other resources (specify --eg. If specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list) ; The resent bacterial identification systems


 G.   Course Evaluation and Improvement Processes

1 Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

   Ability of the student to identify pathogenic bacteria.

   Reaction of the student to the related topics in the information media


2 Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the Department

 Oral and written questions and questioner forms


3 Processes for Improvement of Teaching

 Availability of technician and teaching assistant in medical bacteriology and reduction in the

   number of courses taught.  Training during their work


4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (eg. check marking by an independent faculty member of a sample of student work, periodic exchange and remarking of a sample of assignments with a faculty member in another institution)

   Discussion of the students learning abilities with another professor in the same field


5 Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement.

 Comparison of the topics which are taught in the course with the market needs and with the new instrumentation and technology



توصيف المقرر - عربي  

المؤسسة التعليمية : جامعة الملك سعود

الكلية/ القسم : النبات و الأحياء الدقيقة

أ ) تحديد المقرر والمعلومات العامة

1 – اسم المقرر و رقمه: 421 حدق  بكتيريا ممرضة  

2 –  الساعات المعتمدة: 3

3 – البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها: بكالوريوس احياء دقيقة

(إذا كان هناك أشياء عمومية مختارة في برامج عدة يجب ذكرها فضلا عن ذكر البرامج)

4 – اسم عضو هيئة التدريس المسئول عن تدريس  المقرر: علي بن عبد الله السلامة

5 – المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذه المقرر فيه: السابع

6 – المتطلبات المسبقة لهذه المقرر(إن وجدت)  221 حدق

7 – المتطلبات المصاحبة لهذه المقرر(إن وجدت)

8 –  مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية

ب ) الأهداف 

1 – وصف موجز لنتائج التعلم الأساسية للطلبة المسجلين في هذا المقرر:

      الفلورا البكتيرية للإنسان و دورها في الحد من الأمراض الميكروبية.

      الحواجز الخارجية و الداخلية.

      السموم البكتيرية.

      البكتيريا الموجبة و السالبة لصبغة جرام المسببة للأمراض.

      عوامل الإمراضية و ميكانيكية الإصابة و العلاج.

2 – صف باختصار أية خطط  يتم تنفيذها في الوقت الراهن من أجل تطوير وتحسين المقرر  (مثلا: الاستخدام المتزايد للمواد والمراجع التي تعتمد على تكنولوجيا المعلومات أو شبكة الانترنت، والتغييرات في محتوى المقرر بناء على نتائج البحوث العلمية الجديدة في المجال):

-         الإستفادة من المعلومات المطروحة في شبكة الإنترنت و حث الطلاب على ذلك        -

          - التحديث في المقرر بشكل فصلي حسب ما يستجد من ابحاث علمية     

          - التغيير في اسلوب العرض و الماح بالتسجيل الصوتي

ج ) وصف المقرر: (ملاحظة: وصف عام للنموذج الذي سيستخدم للنشرة أو الدليل الذي سيرفق)

1 – المواضيع المطلوب بحثها وشمولها


عدد الأسابيع

ساعات الاتصال

مقدمة ( تاريخ البكتيريا الطبية )



الفلورا البكتيرية الطبيعية للإنسان



السموم البكتيرية و طرق الكشف عنها



الحواجز الخارجية و الداخلية



ميكانيكية الإصابة , التشخيص و العلاج:



1- البكتيريا الكروية الموجبة لصبغة جرام



2- البكتيريا العصوية الموجبة لصبغة جرام



3- البكتيريا الكروية السالبة لصبغة جرام



4- البكتيريا العصوية السالبة لصبغة جرام



5- البكتيريا الأخرى السالبة



2 – مكونات المقرر(مجموع ساعات الاتصال في الفصل الدراسي):


الدروس الخاصة

العملي / الميداني / التدريب التعاوني أو الامتياز لطلبة التخصصات الصحية







3 – دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة  في الأسبوع ( المطلوب هنا المعدل المتوقع للفصل الدراسي  وليس المتطلبات المحددة في كل أسبوع):   4

4 – تطوير نتائج التعلم في نطاقات أو مجالات التعلم

لكل مجال من مجالات التعلم الموضحة فيما يلي يجب توضيح :   

      -  ملخص موجز  للمعرفة أو المهارات  التي صمم المقرر من أجل تطويرها.

          - وصف لاستراتيجيات التعلم المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة أو المهارات.

       - طرق تقييم الطالب المستخدمة في المقرر لتقييم نتائج التعلم في المجال المعني.

أ – المـــــــــــعــرفـــة

(i)                وصف المعرفة التي سيتم اكتسابها في المقرر:

       القدرات الإمراضية للبكتيريا, اعراضها , و طرق تشخيصها و علاجها  

(ii) استراتيجيات التعليم (التدريس) المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة

            - محاضرات و تطبيق عملي

(iii) طرق تقييم المعرفة المكتسبة

        -    إمتحانات شهرية و نهائية

ب – المهارات المعرفية (الإدراكية)

1 - المهارات المعرفية المطلوب تطويرها:

          - قدرة الطالب على البحث و حفظ المصطلحات العلمية

2- استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات المعرفية:

          - إشعار الطالب بضرورة الرجوع الى الإنترنت بعد كل محاضرة

          - تزويد الطالب قبل المحاضرة بالفقرات و المصطلحات    

3– طرق تقييم المهارات المعرفية المكتسبة:

          - الأسئلة الشفهية

          - الأسئلة التحريرية     

ج –  مهارات العلاقات البينية (الشخصية)  والمسئولية

1 –  وصف لمهارات العلاقات الشخصية مع الآخرين، والقدرة على تحمل المسئولية المطلوب تطويرها:  مناقشة المواضيع المطروحة مع الطلاب الآخرين في المقرر و كذلك معي خارج وقت المحاضرة او اثنائها

2 - استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات والقدرات:

          - تحديد ساعات معينة لمناقشة الطلاب بعضهم البعض

          - تحديد ساعات مكتبية لمقابلة و مناقشة الطلاب

3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العلاقات الشخصية وقدرتهم على تحمل المسئولية:

          - مدى تفاعلهم مع بعض

          - مدى فهمهم للمقرر

د – مهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية):

1 – وصف المهارات العددية ومهارات الاتصال المطلوب تطويرها:

2 - استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات:


3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية):

هـ ) المهارات الحركية  (إن كانت مطلوبة)

1 – وصف للمهارات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها في هذا المجال:


2 - استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات الحركية:


3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة للمهارات الحركية:


5 -  تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم الطلبة وفقها خلال الفصل الدراسي

رقم التقييم

طبيعة مهمة التقييم  (مثلا: مقالة، أو اختبار قصير، أو مشروع جماعي، أو اختبار فصلي... الخ

الأسبوع المستحق

نسبة الدرجة إلى درجة  التقييم النهائي


إختبار فصلي أول




إختبار فصلي ثاني




إختبار عملي نهائي




إختبار نظري نهائي



 د) الدعم المقدم للطلبة

الإجراءات أو الترتيبات المعمول بها لضمان تواجد أعضاء هيئة التدريس من أجل تقديم المشورة والإرشاد الأكاديمي للطالب المحتاج لذلك ( مع تحديد مقدار الوقت – الساعات المكتبية- الذي يتواجد فيه أعضاء هيئة التدريس في الأسبوع):

 يومياً ما عدا أوقات المحاضرات و المجالس و اللجان

هـ ) مصادر التعلم

1 –  الكتاب (الكتب ) الرئيسة المطلوبة:

          - Medical Bacteriology  by Todar

          - التجارب العملية في البكتيريا الطبية    علي السلامة و علي زيد

2 – المراجع الأساسية:

          -  Microbiology by Davis And Dulbecco

          - Todars Text Book of Bacteriology      

          - التجارب العملية في البكتيريا الطبية  علي السلامة و علي زيد  

3 – الكتب والمراجع الموصى بها  ( الدوريات العلمية، التقارير... الخ) (يرفق قائمة بذلك):

          -                                   Journal of Infection And Immunity

          -Journal of Clinical Microbiology               

          -   Applied And Environmental Microbiology

4 – المواد الالكترونية  و مواقع الانترنت ... الخ:


5 – مواد تعلم أخرى مثل البرامج التي تعتمد على الكمبيوتر أو الأقراص المضغوطة أو المعايير المهنية أو الأنظمة:

                                     أنظمة التعريف البكتيرية المعملية    

 و ) المرافق المطلوبة

حدد متطلبات المقرر بما في ذلك حجم الفصول والمختبرات (أي عدد المقاعد في الفصول والمختبرات ومدى توافر أجهزة الكمبيوتر .. الخ).

1 –  المرافق التعليمية (حجرات المحاضرات والمختبرات .. الخ):  قاعة للمحاضرات بسعة 50 طالب و مختبر متخصص للبكتيريا الطبية

2 – أجهزة الكمبيوتر: عدد 2 جهاز كمبيوتر مع 2 جهاز عرض

3 – موارد أخرى (حددها – مثلا: إذا كان مطلوبا معدات مختبر معينة حدد المتطلبات أو أرفق قائمة):     اجهزة التعريف البكتيرية الحديثة

ز ) تقييم المقرر وعمليات التحسين:

1 – استراتيجيات الحصول على نتائج الطالب وفعالية التعليم:

          -   قدرة الطالب على تعريف البكتيريا الممرضة معملياً

          -   تفاعل الطالب مع ما يستجد في المقرر عبر و سائل الإعلام

2 – الاستراتيجيات الأخرى المتبعة في تقييم  عملية التعليم إما عن طريق الأستاذ أو عن طريق القسم:

          -  الأسئلة الشفهية و التحريرية

          -  نموذج إستبيان

3 – عمليات تحسين التعليم:

  -  تزويد عضو هيئة التدريس بفني ومعيد متخصصين في البكتيريا الطبية مع تقليل العبء التدريسي لهم وإعطائهم الدورات التدريبية على رأس العمل 

4 – عمليات التحقق من مستويات إنجاز الطلبة  (مثلا: فحص التصحيح أو الدرجات من قبل عضو هيئة تدريس مستقل لعينة من أعمال الطلبة،  وقيام أستاذ المقرر بتبادل تصحيح عينة من الواجبات أو الاختبارات بصفة دورية  مع  عضو هيئة تدريس آخر لنفس المقرر  في مؤسسة تعليمية أخرى)

مناقشة و ضع الطلاب مع إستاذ في نفس التخصص

5 –  صف  الترتيبات والخطط المعدة للمراجعة الدورية لفاعلية المقرر  والتخطيط للتحسين:

-  مطابقة ما يعطى في المقرر مع متطلبات سوق العمل و مع ما يستجد من اجهزة و  تقنيات حديثة     


King   Saud University. All rights reserved, 2007 | Disclaimer | CiteSeerx