faculty image
Sign In
KSU Faculty Member websites > ماجدة عبدالله الشهري > أدوات البحث العلمي

 

أدوات البحث العلمي

 

ثالثاً :المقابلة

تعريفها :

"محادثة موجهة يقوم بها شخص مع شخص آخر، هدفها استثارة أنواع معينة من المعلومات لاستغلالها في بحث علمي أو الاستعانة بها في التوجيه والتشخيص والعلاج " . 

أنواعها :

أ‌-       مقيدة : أشبه ما يكون أمامي استبيان وأنا أطرح عليه الأسئلة .

**عيوبها : مربكة و مملة .

ب‌-   طليقه : نتكلم مع المفحوص بطريقة عادية "كأننا نتبادل الحديث " لكن المحادثة والأسئلة تميل لتحقيق هدف معين .

** عيبها : قد يضيع الوقت ولم نصل للهدف ، كما تتطلب جهد كبير في تفريغ المعلومات.

مميزاتها :-

1-التكيف : الباحث يستطيع أن يحصل على إجابة سؤاله مهما كانت حال المقابل سواء أمي لا يقرأ ولا يكتب ، أو كان طفلا .

2- التعمق : يستطيع الباحث أن يتعمق بسؤاله للمقابل تدريجياً حتى يصل إلى الحقيقية .

3- ضمان عدم تأثير أي مؤثرات خارجية على إجابة المقابل .

4- يضمن تجاوب أكثر وإجابة كل أفراد العينة تقريبا . 

عيوبها :-

1-    احتمال التحيز من قبل الباحث ليحصل على معلومات محددة يريدها الباحث .

2-    تلزم أن يتوفر في الباحث المهارة اللازمة لإجراء المقابلة .

3-    شعور المفحوص بالخجل أو الخوف من الأسئلة .

 

متى تكون المقابلة أنسب الأدوات ؟؟؟

هناك ضوابط واعتبارات إذا توفرت ، تكون المقابلة أنسب أداة وهي كالتالي :-

1-    عدد أفراد العينة : إذا كان عددهم قليل. أما إذا كان العدد كبير لا نستخدمها لما في ذلك من جهد .

2-    إمكانية تطبيق أداة أخرى .

3-    نوعية أفراد العينة : إذا كانوا أطفالا أو أميين .

4-    نوع الملومات المطلوبة : كأن تكون سرية أو يتحرج كتابتها .

 

شروط إجراء المقابلة :-

1-    أن يقتصر المكان على المقابل والمفحوص فقط .

2-    توضيح الهدف العام من المقابلة .

3-    إشعار المفحوص بأهمية موضوع البحث ودوره في تحقيق أهدافه .

4-    طمأنة المفحوص بسرية المعلومات .

5-    أخذ موافقة المفحوص بتسجيل المعلومات سواء كتابة أو آليا .

 

             رابعاً : الملاحظة

 

تعريفها :

" الانتباه المقصود والموجه نحو سلوك فردي أو جماعي بقصد متابعته ورصد تغيراته ليتمكن الباحث بذلك من وصف السلوك أو تحليله أو تقويمه " .

أنواعها :-

أ‌-       الملاحظة بالمشاركة : هي الملاحظة التي تتم أثناء مشاركه الباحث في ملاحظه الموقف مع الأفراد الذين يلاحظهم .

عيوبها :-

1- محاوله تستر الباحث وعدم الإفصاح عن الهوية مما ينافي المبدأ الأخلاقي في البحث العلمي الذي يقتضي الوضوح . ويبدو أثر هذا واضحا عندما يكتشف بقيه الأعضاء تستر الملاحظ .

2- احتمال تغير السلوك إلى مايريد الملاحظ نتيجة لمشاركته الكاملة إذ قد يوجه بقيه الأعضاء توجيها لا اراديآ إلى مايبحث عنه ،مما يتنافى مع ما تتطلبه الملاحظة العلمية من تجرد وعدم تأثير .

3- تعثر تسجيل الملاحظة أثناء الملاحظة بالمشاركة الكاملة ما يجعل الملاحظ يعتمد على ذاكرته في وصف الوقائع ، ولهذا الأمر أثاره السلبية على القيمة العلمية للمعلومات . كما قد يضطر إلى إخفاء وسائل التسجيل الآلية وهذا ليس من أخلاقيات الباحث .

 

ب‌-   الملاحظة بدون مشاركة: هي الملاحظة التي تتم من قبل الملاحظ دون علم من قبل الملاحظين.

- كأن يلاحظ من وراء شاشات بصرية أاستخدام التصوير آلي .

** مميزاتها:-

1-      قلة تأثير الملاحظ على توجيه وتعديل سلوك الملاحظ .

2-      تمكين الباحث من أن يلاحظ السلوك كما يحدث فعلا في الواقع بصورة طبيعية .

 مميزات الملاحظة :-

1-    درجة الثقة في المعلومات التي يحصل عليها من الملاحظة أكبر من أي أداة من أدوات البحث العلمي .

2-     كمية المعلومات التي يحصل عليها الباحث بواسطة الملاحظة أكثر منها في بقية أدوات البحث .

3-    الملاحظة تعتمد على المعلومات التي تمكنه من الإجابة على أسئلة بحثه .

عيوبها :-

1-    وجود الملاحظ بين الملاحظين له أثر سلبي ، حيث أنه يؤد إلى تعديل السلوك من سلوك طبيعي إلى سلوك متكلف مما يجعل المعلومات التي يسجلها الملاحظ لاتصف الواقع .

2-    تقتصر الملاحظة فقط على السلوك الظاهر فقط ولأترصد المعقدة .

3-    تحيز الملاحظ عند تسجيله للنمط السلوكي الملاحظ ،فقد يتجه اهتمامه إلى مايؤيد مسلماته .

4-    قد يتأثر لموقف الملاحظ بمواقف طارئة مما يجعل الأشخاص الملاحظين  ينهجون سلوكا غير سلوكهم الطبيعي.

 

 

 

                      أ. ماجدة الشهري